教學(xué)目標(biāo)
1比鮮侗究紊字，會(huì)寫(xiě)課后的字，能聯(lián)系上下文及生活實(shí)際理解詞語(yǔ)，在閱讀中積累詞語(yǔ)。
2繃廢澳讀課文，了解地動(dòng)儀的樣子及作用。
3繃私馕夜古代勞動(dòng)人民的聰明才智，激發(fā)民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)生字、新詞，感受文章清楚有條理地介紹地動(dòng)儀的方式及作用。
教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡片，多媒體課件或掛圖。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、激趣導(dǎo)入
1笨渭出示地動(dòng)儀。
2庇米約旱幕八狄凰擔(dān)地動(dòng)儀是什么樣的。
3斃∨笥衙僑險(xiǎn)婀鄄熗說(shuō)囟儀后能告訴老師地動(dòng)儀是誰(shuí)發(fā)明的嗎？它是用來(lái)做什么的呢？今天，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文《地動(dòng)儀》。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字
1弊雜啥量撾模標(biāo)出自然段序號(hào)。
2比Τ鑫鬧寫(xiě)?zhàn)悺红娩^納字娃娃，多叫幾遍它們的名字。
3奔觳槭蹲智榭觥(指讀帶生字的詞語(yǔ)，多媒體展示或使用詞語(yǔ)卡片。)
4敝該分段讀課文。
三、研讀課文，感悟體會(huì)
1背鍪鏡囟儀的模具或課件。
2斃∨笥馴叨量撾謀噠頁(yè)雒櫳吹囟儀樣子的句子。根據(jù)學(xué)生的回答相繼出示課件。
①請(qǐng)小朋友找出方位詞：
東、南、西、北
②課文為了說(shuō)明地動(dòng)儀的外形，用了什么修辭手法？(比喻)
③用“……像……”說(shuō)一句話。
④齊讀第4自然段。
⑤教師：地動(dòng)儀是如何工作的？將有關(guān)句子用“”畫(huà)出來(lái)。在學(xué)習(xí)小組內(nèi)自由說(shuō)，然后在全班交流。
⑥為什么張衡要發(fā)明地動(dòng)儀？
先在學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論，然后抽生回答。
教師小結(jié)：就如同學(xué)們所說(shuō)的，張衡發(fā)明地動(dòng)儀是希望免除地震給人們帶來(lái)的傷害，為人類造福。
五、鞏固生字，指導(dǎo)寫(xiě)字
1笨醋幟唬觀察田字格中生字的特點(diǎn)。
2彼鄧的母鱟腫钅研礎(chǔ)Ｄ愀大家提個(gè)醒。
3蹦隳芐春媚母鱟鄭殼朐諍詘逕鮮允浴
4苯淌κ痙緞瓷字。
5毖生描寫(xiě)，教師巡視。
6毖生作業(yè)展，評(píng)議寫(xiě)得好的，給字戴小紅花。
六、拓展訓(xùn)練
1被惚ㄊ占到的古代勞動(dòng)人民的發(fā)明。
2卑壓適陸哺家里人聽(tīng)。
附：板書(shū)設(shè)計(jì)
地
動(dòng)
儀
造
福
人
類
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