教學過程：
一、激趣導入，切中主題。
1 上課之前，我們來做個小游戲“實話實說”，誰來說說你最喜歡什么，到了什么程度？ 2 今天讓我們一起去看看那個永州人最愛什么，愛到什么程度。
3 讀課題、解題。請大家齊讀課題。解題：“千錢”-- “一千個銅錢”。
師：一千個銅錢呀，那分量一定很？（重）
二、初讀。
1、簡介作者。
這篇文言文的作者是柳宗元，誰來介紹一下他？指名交流資料，師再補充。
2、輕聲自由地讀課文。要求：讀準字音，讀通課文。 旁板：初讀 讀通
3、指名讀文言文。正音。（ 氓méng 濟 jì ）識記多音字。
4、齊讀文言文。
三、再讀。
1、自學。
默讀課文。要求：借助注釋，結(jié)合譯文理解課文內(nèi)容。不懂之處請勾畫出來，待會兒與同桌討論。（點擊課件，出示注釋） 旁板：再讀 讀懂
指名說：課文講了一件什么事？（一個擅長游泳的人，要錢不要命，以至于溺水而死）
2、同桌互助學習，將自己不懂之處與同桌交流。
指名簡單介紹小組學法。
3、誰來用自己的話講一講這個故事？指名兩生復(fù)述故事。（甲、乙分別復(fù)述。）
4、挖掘人物內(nèi)心，朗讀體會。
過渡：讓我們細細品讀課文，去體會人物的內(nèi)心世界吧。 旁板：品讀 體會
（1）還記得我們通常怎樣描寫人物的嗎？
生甲：人物描寫可以用語言、動作、心理、神態(tài)、外貌描寫等。
（2）師：那本文在描寫“溺水者”時，用了哪幾種描寫方法呢？
生乙：兩種。語言描寫和動作描寫。
（3）默讀。用“﹌”勾畫出“溺水者”的語言和動作，讀一讀并分析人物性格。 板書：溺水者
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