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《豐碑》教學設計 (鄂教版五年級下冊)

發(fā)布時間:2017-6-1 編輯:互聯網 手機版

  一、教學目標:

   1、了解紅軍隊伍在行軍途中軍需處長被嚴寒凍死的感人事跡,學習軍需處長舍己為人的崇高精神。

   2、培養(yǎng)學生在體會課文思想感情的基礎上朗讀課文的能力。

   3、學習寫文章時把重點的內容寫詳細,把其它內容寫簡略的寫作方法。

  二、教學重點:

    理解課文,從軍需處長被凍死時的動作、神態(tài)、穿著及將軍的心情變化,體會軍需處長的獻身精神。

  三、教學難點:

    弄清大雪覆蓋的軍需處長為何成了一座晶瑩的豐碑。

  四、教學過程:

  (一)情景導入。

     視頻顯示創(chuàng)設情景,談話導入。

  (二)略讀第二自然段。

     引導質疑,設置懸念:將軍最憂慮的是什么?

  (三)研讀第三至十三自然段。

   1、范讀,初步感知。

   2、品讀第七自然段。

     視頻顯示凍死的軍需處長,抓住關鍵詞,讀悟老戰(zhàn)士的品質。

   3、讀議八至十二自然段。

    (1)自讀、自悟,體會將軍的心情變化。

    (2)視頻顯示配文插圖,展開想象,體會軍需處長舍己為人的精神。

    (3)理解豐碑的含義。

  (四)略學最后一個自然段。

   1、齊讀。

   2、釋除懸念,將軍此時的憂慮不存在了。

  (五)總結課文。

  板書設計:

                 22、豐碑

                  軍 舍

                  需 己

                  處 為 

                  長 人

              嚴峻考驗 ? 沉著堅定

 

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