【教學(xué)目標】
1、知識與技能：學(xué)會8個字，會認8個字，理解“和藹”、“不解”、“悅耳”等詞；
2、過程與方法：通過引導(dǎo)學(xué)生朗讀、理解詞語，讓學(xué)生明白可以用朗讀表達自己對文本的理解；
3、情感、態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生懂得要善于發(fā)現(xiàn)自己和他人的長處，幫學(xué)生逐步樹立自信心，并學(xué)會欣賞他人。
【教學(xué)準備】
詞語卡片，課件。
【教學(xué)設(shè)計】
一、情境導(dǎo)入
1、課件演示創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生認讀詞語。
2、復(fù)習(xí)：小畫眉為什么哭了？
（過渡語：小畫眉哭得這么悲傷，媽媽是怎么安慰它的呢？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。）
二、研讀課文4--6段
1、學(xué)生自讀第四段后反饋：
�、僬页鰦寢尩脑挘⒅笇�(dǎo)朗讀；
�、谝龑�(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解“長處”，并夸夸自己有什么長處，幫學(xué)生建立自信；
2、指名朗讀第五段，理解“不解”，指導(dǎo)讀好2個問號。
3、學(xué)生讀第六段后反饋：
①小畫眉到底有什么長處？你是從哪里知道的？讀相關(guān)句子；（教師板書“唱動聽的歌”，出示詞語“可以”）
�、谝龑�(dǎo)學(xué)生體會反問句并讀好反問句。
4、分角色朗讀4--6段。
三、品讀感悟第7段
1、（課件播放畫眉鳥叫聲）師：讓我們一起來聽聽小畫眉美妙的歌聲吧�。ɡ蠋熡^察學(xué)生表情）
2、指名說說自己剛才在聽的時候為什么笑了？你有什么感覺？（教師相應(yīng)引出“悅耳”）
3、引導(dǎo)學(xué)生觀察文中插圖：
�、僦该f說還有誰被“吸引”了？（出示詞卡“吸引”）
�、谙胂耄盒游飩儠f什么？（通過引導(dǎo)學(xué)生觀察小動物們的神態(tài)、動作，引導(dǎo)學(xué)生想象，訓(xùn)練口語表達。）
4、引導(dǎo)學(xué)生說說小畫眉明白自己的長處后，心情會怎樣？（強調(diào)“快樂”一詞，并指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀最后一段。）
四．交流與展示
1、夸夸班上哪些同學(xué)有什么樣的長處。（相機引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞他人、互相學(xué)習(xí)。）
2、指導(dǎo)寫字。
�、俪鍪尽耙浴⒘�、她、耳”，學(xué)生讀生字；
�、诮涣髯R記方法；
�、劢處熯呏v邊范寫“以”；
�、軐W(xué)生練寫。
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