教學(xué)目標(biāo)：

　　　1、學(xué)會(huì)本首古詩生字“楓”，讀準(zhǔn)“斜”，理解詞語。

　　　2、讀懂《山行》，用自己的話語說說古詩的意思。

　　　3、感受古詩所描繪的景色，體會(huì)詩人的感情。

　　教學(xué)過程：

　　一、古詩激趣

　　　1、學(xué)生交流古詩，背誦古詩。

　　　2、回憶學(xué)習(xí)古詩的基本方法

　　　　（1）理解課題，認(rèn)識(shí)作者

　　　　（2）解釋詞語，說說詩意

　　　　（3）聯(lián)系實(shí)際，發(fā)揮想象

　　　　（4）感情朗讀，體會(huì)詩境

　　二、揭題

　　　　學(xué)習(xí)《山行》

　　　1、認(rèn)真讀詩，想一想哪些你能讀懂了？

　　　2、學(xué)生用自己喜歡的方式讀詩，交流。

　　　　（1）山行：在山路上行走。

　　　　（2）作者：杜牧（唐）學(xué)生用課外知識(shí)交流對(duì)杜牧的認(rèn)識(shí)，加深記憶，更方便的理解詩意。

　　　　（3）交流：石徑、坐、霜葉、紅于、白云深處……

　　　　　　（學(xué)生發(fā)現(xiàn)交流，在結(jié)合學(xué)生質(zhì)疑，解讀古詩詞魚。）

　　　3、句子的理解：

　　　　A、石頭鋪成的小路彎彎曲曲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)伸向已是深秋時(shí)節(jié)的山頭。

　　　　B、山上白云繚繞的地方，隱隱約約可以看見幾戶人家。

　　　　C、因?yàn)榱魬龠@楓林傍晚的美景而停下車來（觀賞）。

　　　　D、秋霜打過的楓葉比二月里盛開的紅花還要鮮紅。

　　　4、學(xué)生用自己的話來說說古詩的詩意。

　　　　（自己說、同桌說、指名說）

　　　5、聯(lián)系實(shí)際，發(fā)揮想象

　　　6、介紹古詩

　　　　（可用小導(dǎo)游、小畫家、小詩人……來表達(dá)古詩的意思。）

　　　7、交流：表達(dá)了詩人的什么感情？

　　　　　在朗讀熟練的基礎(chǔ)上，體會(huì)感情。

　　　8、美讀古詩

　　　　　形式多樣，體會(huì)情感。

　　三、作業(yè)

[《山行》教學(xué)設(shè)計(jì) (鄂教版二年級(jí)上冊(cè))]相關(guān)文章：

1.鄂教版小學(xué)科學(xué)課件

2.小學(xué)信息《曲線工具的使用》說課稿鄂教版

3.《山行》優(yōu)秀課件

4.關(guān)于山行的課件

5.關(guān)于唐詩《山行》

6.人教版二年級(jí)上冊(cè)《假如》教案

7.鄂教版語文五年級(jí)上冊(cè)《我的寫作夢(mèng)》教案

8.鄂教版三年級(jí)上冊(cè)語文期末測(cè)試題

9.《山行》詩歌賞析

10.山行即事閱讀答案