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《七色花》教學(xué)設(shè)計(jì) (鄂教版三年級下冊)

發(fā)布時(shí)間:2017-1-4 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

   知識、能力目標(biāo):

   1、認(rèn)識本課的兩個(gè)生字。

   2、讀懂課文內(nèi)容,了解小姑娘珍妮手中的七色花是怎么用掉的。

   3、能正確、有感情的朗讀課文,默讀時(shí)要有一定的速度。

   4、懂得在生活中應(yīng)該為別人著想。

  人文目標(biāo):培養(yǎng)孩子遇事多為別人著想的品質(zhì)。

  教學(xué)重點(diǎn):

   理解課文內(nèi)容,了解小珍妮是怎樣使用七色花的。

  課時(shí)安排:1課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、檢查預(yù)習(xí),導(dǎo)入課文:

   1、檢查本課的兩個(gè)生字。

   2、提出讀不懂的詞句問題。

   3、簡要地說說本篇課文的主要內(nèi)容。

  二、自讀課文。

   1、你覺得珍妮的那種做法好。

   2、快速閱讀課文;思考:小珍妮六次為自己使用七色花和一次為小男孩兒使用,分別得到了什么?

   3、分組朗讀小珍妮六次為自己使用七色花的段落。

   4、教師:在這六次使用七色花的過程中,小珍妮有快樂也有煩惱。說一說哪幾次給她帶來了歡樂,哪幾次給她帶來煩惱?

     指名回答后,教師總結(jié)。

   5、練習(xí)朗讀。

     引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文:在課文中幾次出現(xiàn)了:“飛吧,飛吧……”,我們在朗讀時(shí)應(yīng)該怎樣讀才能將不同情況下的語氣讀出來

    (學(xué)生自己練習(xí)朗讀,注意有感情朗讀)

    在什么情況下小珍妮想到了要將最后一片花瓣為別人做事的?她是怎樣做的?你讀了課文的最后四個(gè)自然段想到了什么?

    (小組討論,全班交流)

    教師小結(jié):能讓別人,才是最快樂的事。

    表情朗讀。

  三、拓展學(xué)習(xí)。

    教師引導(dǎo)學(xué)生討論,如果你有一朵七色花,你會怎樣?

    (在小組里講給同學(xué)們)

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