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《木蘭從軍》教學設計(復習課) (鄂教版四年級上冊)

發(fā)布時間:2017-12-23 編輯:互聯(lián)網 手機版

   教學要求:

   1、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

   2、學會本課生字,其中田字格上面的只識不寫,認識新偏旁,理解由生字組成的詞語。

   3、學習花木蘭尊老愛幼、自信自強、熱愛祖國的優(yōu)秀品質。

  教具準備:

   小黑板掛圖

  教學設計:

  一、繼續(xù)學習:

   1、出示花木蘭圖片(穿戰(zhàn)袍),指名說你看到了什么?板書:英勇善戰(zhàn)

   2、出示花木蘭圖片(穿女裝),你又覺得她如何?板書:文靜俊美

   3、兩個不同的花木蘭,你喜歡哪一種?

   4、課文中哪兒寫了她英勇善戰(zhàn),哪兒寫了她文靜美?自己先在課文中找一找,(指名說)

   5、指導學習方法:你喜歡哪種花木蘭,就去學習相應的部分,準備怎么學呢?(圈出重點字詞、邊讀邊想、和同桌討論)

  二、自學課文

   1、喜歡花木蘭英勇善戰(zhàn)的同學介紹花木蘭。

    (1)你喜歡哪種花木蘭?能介紹介紹嗎?(指名讀第3節(jié),投影出示第3節(jié)一句文字)

    (2)你仿佛看到了什么?指名說:想象:木蘭在渡黃河,過燕山時可能會遇到哪些困難呢?

      是呀,多么不容易呀,再來讀讀這句話。自由讀、指名讀、齊讀。

      木蘭取得發(fā)赫赫戰(zhàn)功,她到底取得了哪些戰(zhàn)功呢?哪位同學向我們介紹一下。

      所以說,木蘭出示:“在多年征戰(zhàn)中,她為立下了赫赫戰(zhàn)功”。

      齊讀這一節(jié)。

   2、學習第四節(jié):

    (1)還有的同學喜歡文靜俊美的花木蘭,通過第四節(jié)的學習你知道了什么?(指名說)

    (2)想象:面對女裝的木蘭,將士們會怎么想的呢?

       指名讀“木蘭勝利回鄉(xiāng)后……姑娘”

       齊讀。

   3、學習第二節(jié):

    木蘭為什么會女扮男裝呢?

    你從哪知道的?(第二節(jié))

    那還有什么原因呢?(板書:為國為家)

    指名讀這一節(jié)。

    齊讀這一節(jié)。

    這么勇敢的姑娘是怎樣說服家人替父從軍的呢?

    指名說。(木蘭對父親說:

    木蘭對弟弟說:

    木蘭對媽媽說:

   4、擴展練習:

    此時此刻,我們一定也有話想對木蘭說:

    (小黑板出示)我想說:花木蘭,你!

  三、欣賞歌曲。

  四、作業(yè):

  板書:    木蘭從軍

         為國為家

      英勇善戰(zhàn)  文靜俊美

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