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《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) (人教新課標(biāo)四年級上冊)

發(fā)布時(shí)間:2017-9-19 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

  蔡旭霞

教學(xué)目標(biāo):

   1、正確流利的朗讀課文,了解科學(xué)技創(chuàng)造的奇跡及威力,感受科學(xué)技術(shù)發(fā)展的驚人速度及變化。

   2、通過分析語句,體會(huì)內(nèi)在含義。

   3、能聯(lián)系生活實(shí)際,暢談自己的感受及未來。

  教學(xué)重點(diǎn):

   了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)帶給人類生活的巨大變化。

  教學(xué)難點(diǎn):

    理解課文中含義較深刻的句子。

  教學(xué)過程:

  一、發(fā)散思維,導(dǎo)入新課:

   1、假如沒有電視,沒有電腦、沒有電話……我們的生活會(huì)是什么樣子的?學(xué)生自由發(fā)言。

   2、還有哪些科學(xué)技術(shù)帶給了人們方便?教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言,結(jié)合課件演示,小結(jié),板書課題。學(xué)生談?wù)剬Α昂麸L(fēng)喚雨”這個(gè)詞的理解?

  二、初讀課文,整體感知。

   1、同桌之間共讀課文,相互檢查預(yù)習(xí)情況。要求做到聲音自信、朗讀正確、流利。

   2、分小組分自然段讀課文。

   3、自讀課文,根據(jù)自己的學(xué)習(xí)積累,談一談我們應(yīng)該從哪些方面學(xué)習(xí)本課?學(xué)生自由發(fā)言,教師有重點(diǎn)地進(jìn)行引導(dǎo)。

   4、學(xué)生默讀課文,歸納每個(gè)自然段的意思。先同桌交流,然后全班邊讀邊交流。

    課件出示輔助練習(xí),全班交流完成:

     ①________是一個(gè)________的世紀(jì)。

     ②    (誰)靠    (什么)呼風(fēng)喚雨。

     ③20世紀(jì)的成就,真可以用    (一句詩)來形容。

     ④20世紀(jì)人類的科技成就    (用一詞),改變了人類的生活。

     ⑤是    (什么)創(chuàng)造了人類的美好生活。

  三、細(xì)讀課文,理解內(nèi)容:

   1.全文圍繞哪一段來寫的,勾出中心段(第一段)齊讀。

   2、自主學(xué)習(xí),看看課文是從哪幾方面圍繞中心段來寫的。以小組為單位,邊讀邊找邊總結(jié)。

   3、全班朗讀匯報(bào)交流:

    ①讀第2自然段,并對比“發(fā)明”和“發(fā)現(xiàn)”的區(qū)別。朗讀總結(jié)板書:  

     人類靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)呼風(fēng)喚雨

    ②讀第3段,回憶歷史,“千里眼”“順風(fēng)耳”指什么?說明什么?找出相關(guān)的語句,板書作對比:

     過去用千里眼順風(fēng)耳寄托愿望

    ③理解“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”(通過相關(guān)詞句體會(huì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展之迅速、之神奇、之美好)。

    ④默讀第4段,勾畫出現(xiàn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,學(xué)生歸納總結(jié):

     登上月球潛入深海洞察天體探索奧秘電視電話因特網(wǎng)飛機(jī)火車遠(yuǎn)洋船……

    ⑤齊讀第5段,根據(jù)相關(guān)語句,師生總結(jié)板書:

     回顧歷程科學(xué)創(chuàng)造神話美化生活

     展望未來科技創(chuàng)造奇跡改善生活

  四、暢談收獲,總結(jié)提高:

   1、再次談?wù)勀銓Α昂麸L(fēng)喚雨”的理解。

   2、結(jié)合我們的身邊,再次談?wù)効茖W(xué)技術(shù)給我們帶來的舒適和方便。

   3、通過今天的學(xué)習(xí),你最大的收獲是什么?

  五、作業(yè):

   1、小練筆:《暢想未來》

   2、手抄報(bào):《科技時(shí)代》

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