14、自己去吧
學習目標：
1、認識１２個生字，會寫４個字。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、能通過讀讀、說說，感受自己學會自己能做的事的意義。
4、懂得從小就要樹立自立的思想，能做的事不依賴父母，自己學會生活的本領(lǐng)，學會自愛，遠離毒品珍愛生命。
教學重點：識字和寫字、練習朗讀。
教學難點：從讀中領(lǐng)悟小鴨和小鷹的媽媽為什么要它們的孩子去學會生活的本領(lǐng)。
教學時間：2課時
教學準備：小黑板
第一課時
一、談話導(dǎo)入
1、小朋友們，你會干什么呢？你是怎么學會的呢？
2、有些小朋友能在別人的幫助下，或是在自己的努力下學會做一樣事情。今天我們就來學習一篇新的課文，──《自己去吧》。讀題。（注意“吧”是輕聲。）
3、書寫“自”和“己”，區(qū)別“自”和“目”、“己”和“已”。
4、師口述學習目標：1）認識12個生字。2）正確地朗讀課文。
二、初讀感知
1、出示自學要求：
⑴借助拼音，讀準生字，讀通課文。
⑵給課文標上小節(jié)號。
2、自主讀課文。要求：其他小朋友要認真的聽，他們是不是把字都讀正確了。
3、檢查反饋：課文有幾個小節(jié)？（２個）請２個小朋友每人讀一個自然段。
4、出示小黑板生字詞： 指名讀──齊讀。
5、你有好辦法記住這些字嗎？同桌討論一下。
三、反饋記字的方法，認識新偏旁
1、開火車讀生字。
2、識字反饋，再讀課文要求把課文讀得更通順。
四、感悟文本，發(fā)揮想象
1、出示小黑板練習：課文寫了 （ ）學（ ）和（ ）學（ ）的事。
2、先一起來看看小鴨學游泳這一節(jié)。這一小節(jié)一共有幾句話？（３句）
你能一句句的讀好嗎？自己試試。
3、一、二兩句話是小鴨和媽媽的對話。誰能當小鴨，誰能當媽媽來把這兩句話讀好呢？讀小鴨和媽媽的對話。
小結(jié)：你的“您”字讀得多標準啊！我們一起來看看，“您”和“你”有什么不一樣呢？你在我心上，多么尊敬啊！（引導(dǎo)學生會用禮貌用語）誰再來讀讀這兩句話？（請三個讀）一起來試試吧！
4、看，小鴨和媽媽說話的時候，他們是怎么樣的呀！ 是啊，多有禮貌啊！（師引導(dǎo)學生和別人說話時要看著對方的眼睛，表示尊重）你能有禮貌的來讀讀嗎？
5、（出示練習）：小鴨（ ）地說：“媽媽，您帶我去游泳好嗎？”
媽媽（ ）地說：“小溪的水不深，自己去游吧！”
6、還有嗎？如果你們是小鴨，面對自己的媽媽，你還會怎么樣呢？
（撒嬌、請求、急切）那媽媽呢？（平靜、慈祥、鼓勵、親切）
7、表演讀。
8、后來小鴨學會了游泳嗎？你從哪里知道的呢？（出示：過了幾天，小鴨學會了游泳。）大家真會讀書！誰來讀讀這個句子。（點名讀，齊讀）
9、學游泳簡單嗎？會有什么困難呢？
10、是啊，多不簡單啊！想想小鴨是怎么學的呢？（出示：第二天，小鴨來到了小溪邊……）
小結(jié)：是啊，盡管有這么多的困難，但是小鴨通過自己的努力，不斷克服困難，最終學會了游泳。我們再一起來讀讀這個小節(jié)。（齊讀）
五、師教育學生不能隨便下河學游泳，防止溺水，學游泳要有大人看護。
第二課時
一、鞏固識字
小黑板出示生字詞，集體讀、指名讀。
師口述學習目標。1)會寫4個字。2）能有感情地朗讀課文。
二、舉一反三，自主拓展
1、請你自己來讀讀小鷹學飛翔這一小節(jié)。讀完之后看看這一小節(jié)一共有幾句話。大家注意到了嗎？這二小節(jié)與第一小節(jié)非常的像。
2、出示自學要求：反復(fù)讀小鷹與媽媽的對話；看插圖，想象他們對話時的心情，讀好對話；想象小鷹學飛翔時會遇到什么困難？感情朗讀第２小節(jié)。
3、反饋。
三、文本升華
1、齊讀課文。
2、你認為鴨媽媽和鷹媽媽是好媽媽嗎？為什么？（教育學生懂得從小就要樹立自立的思想，能做的事不依賴父母，自己學會生活的本領(lǐng)，學會自愛，遠離毒品珍愛生命。）
3、你學會了什么呢？能不能像課文一樣來說說呢？
出示練習：我說：“＿＿＿＿＿＿＿＿？” 媽媽說：“＿＿＿＿＿＿
四、寫字
1、觀察“東”“西”。
2、師范寫、生書空。
3、生描紅，書寫、師巡視指導(dǎo)。
板書設(shè)計： 14、自己去吧
小鴨 游泳
學會了
小鷹 飛翔
（自立自強）
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