教學目標：

1.知識與技能：認識“鑰、匙、趁”等8個生字。會寫“盒、扇、郵”等10個字。能讀寫“清涼、留意、扇子”等16個詞語。

 2.過程與方法：正確、流利地朗讀課文,讀出對秋雨的喜愛和贊美之情。 3.情感、態(tài)度、價值觀：喜歡秋天，能用自己喜歡的方式來表現(xiàn)對秋雨的喜愛。

 教學重點：

認識“鑰、匙、趁”等8個生字。會寫“盒、扇、郵”等10個字。能   

 教學難點：

正確、流利地朗讀課文,讀出對秋雨的喜愛和贊美之情。   

教學方法：

朗讀感悟法

教學過程：    

一、激發(fā)情感，談話導入

 1.播放秋天下雨時的情景的課件。

 2.引發(fā)情感：大家喜歡這秋天的雨嗎？就讓我們來讀一讀這篇文章，一定會有新的感受。 

二、初步感知課文

 1.聽課文錄音，初步感受優(yōu)美的文字。

 2.出示 課文卡片，認讀詞語，糾正字音。

 3.讓學生說說自己是怎么記住這些字的。

 4.把你最喜歡的段落讀給學習小組的同學聽，互相正音。 

三、質疑

 1.提出不理解的詞語，互相補充說明。

 2.讀詞。

 四、練習寫字 

1.學習寫生字，交流學習方法。在寫字時，你有什么話要提醒大家嗎？ 

2.練習寫生字。

布置作業(yè)：   

 1. 課后作業(yè)：抄寫生字。正確流利有感情地朗讀課文。背誦喜歡的段落。

 2. 預習作業(yè)：朗讀課文   

 板書設計：                       

 秋天的雨 

翹舌音：  扇  爽  柿     后鼻韻母： 糧  楊 

書寫生字：柿   糧   緊   楊

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