我們班的崔亞斐同學(xué)是一位學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)異的孩子，每逢和科任老師談起他時(shí)，大家總是說(shuō)：“亞斐愛動(dòng)腦，勤奮刻苦，是最放心的一個(gè)。”但最近的一件小事，卻使我想到了很多。
星期一到校后，照例由班干部負(fù)責(zé)收星期天的作業(yè)，上交作業(yè)時(shí)，班長(zhǎng)王雅告訴我：“老師，亞斐說(shuō)他一會(huì)兒自己給你交作業(yè)。”“噢，知道了！”我應(yīng)和著，可心里卻納悶：莫非怕別人欣賞了他的優(yōu)秀習(xí)作?一節(jié)課、二節(jié)課下了，始終沒(méi)見他的作業(yè)。上三節(jié)課了，還沒(méi)交，我不禁喊道：“亞斐，你的作業(yè)準(zhǔn)備何時(shí)交給老師呀？”他沒(méi)吭聲，只是在課桌里翻尋著什么。“作業(yè)找不到了？”他依舊不言語(yǔ)，我火了，疾步走到他旁邊，“到底怎么回事？”“老師，我的作業(yè)太差，怕你批評(píng)我，扔廁所里去了。”看孩子那受驚的神情，可憐的樣子，我努力使自己平靜下來(lái)，示意他坐下，可心里卻明白了幾分。
下午的班會(huì)課上，我開展了以“誠(chéng)信”為主題的班會(huì)，向?qū)W生講述了偉大革命家列寧小時(shí)候打碎了花瓶，主動(dòng)向姑媽認(rèn)錯(cuò)的故事。并讓大家反思，自己在“誠(chéng)信”方面做得怎么樣?然后讓學(xué)生自己創(chuàng)作誠(chéng)信的格言。“誠(chéng)信是人最美麗的外套，是心靈最圣潔的鮮花。”“誠(chéng)信像一面鏡子，一旦打破，你的人格就會(huì)出現(xiàn)裂痕。……”在這些格言聲中，大家一致表示：自覺(jué)摒棄不良言行，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，為創(chuàng)建誠(chéng)信班級(jí)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
晚自習(xí)時(shí)，在我的教科書里，夾著亞斐的一封信：“老師，我錯(cuò)了，我不應(yīng)該撒謊騙您。只怪我星期天貪玩，迷戀網(wǎng)絡(luò)，把作業(yè)給忘了，您能原諒我嗎？我向您保證，這是第一次，也是最后一次，我一定不再犯這樣的錯(cuò)誤了。”看著這一行行樸實(shí)的文字，我深深體會(huì)到寬容的力量。如果當(dāng)時(shí)我狠狠批評(píng)他一頓，不僅使該生在同學(xué)面前抬不起頭，還會(huì)傷害他的自尊。
追求完美的教育，讓自己的學(xué)生完美一點(diǎn)，再完美一點(diǎn)，是每一個(gè)當(dāng)教師的理想。可“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”?偉人尚且如此，又怎能要求一個(gè)孩子處處完美呢？”因?yàn)楹⒆拥牟煌昝溃鸥@出老師的豁達(dá)，如山崇高，如水綿長(zhǎng)。
寬容學(xué)生的不完美，既是塑造學(xué)生完美人生的過(guò)程，也是教育學(xué)生完善自己的過(guò)程。所以，我要說(shuō)：“老師們，請(qǐng)寬容學(xué)生的不完美吧！”
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