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第二單元語文百花園 學(xué)習(xí)撰寫倡議書 教學(xué)教案設(shè)計 (S版五年級上冊)

發(fā)布時間:2017-11-5 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

    教學(xué)目標(biāo):

  1、在參與社會調(diào)查的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)撰寫倡議書。

  2、引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)習(xí)作題目和文字提示打開思路,從自己的生活經(jīng)歷中選取習(xí)作材料。

  3、指導(dǎo)學(xué)生按一定的游覽順序,抓住主要景物的特點寫下來。

  4、倡導(dǎo)學(xué)生習(xí)作中運用平時積累的優(yōu)美詞句,注意表達真情實感。

  教學(xué)重難點:

  指導(dǎo)學(xué)生抓住景物的特點,具體描述。

  教學(xué)過程:

  一、學(xué)習(xí)倡議書。

  1、結(jié)合學(xué)生的調(diào)查數(shù)據(jù),幫助學(xué)生歸納調(diào)查收獲。

  2、依據(jù)調(diào)查結(jié)果和分析,組織學(xué)生討論:倡議書給寫給誰(部門),寫些什么內(nèi)容?

  3、讀書上例文,明確格式。

  明確標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款的位置和寫法。

  二、習(xí)作

  (一)談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  同學(xué)們,閱讀本單元描寫大自然的文章,你是否有一種身臨其境之感。這些美妙的文章,引領(lǐng)我們觀賞了一幅又一幅內(nèi)涵豐富的畫面。

  如果我們每個人都把自己的一次游覽經(jīng)歷介紹出來,然后彼此交換閱讀,從中增加見識,那該是一件多么有意義的事啊!下面,就讓我們回憶一下自己的生活經(jīng)歷,想一想,哪次游覽印象最深?

  (二)回憶游覽順序,以此確定文章思路。

  1、從閱讀中感悟文章的序

  同學(xué)們在以往的習(xí)作中,了解到,文章要言之有序。那這篇習(xí)作,如何達到這一點呢?

  同學(xué)們根據(jù)自己的閱讀經(jīng)驗,談?wù)勛约旱南敕ò桑?/p>

  (生:我認(rèn)為可以按時間順序來安排材料,比如《海上日出》的2、3自然段就是按“日出前、日出時、日出后”的順序?qū)懢拔锏淖兓摹#?/p>

  (生:我覺得應(yīng)該按我們游覽的路線來寫,先到那兒,再到哪兒。一一寫出來。)

  是的,在游覽中,我們是移步換景,隨著觀察點的變化,映入眼簾的景物也在發(fā)生著變化。

  如葉圣陶爺爺在《記金華的雙龍洞》一文中,按游覽順序這樣安排了文章的寫作思路:

  金華城--羅甸--山路--洞口--外洞--孔隙--內(nèi)洞

  如此這般,游覽順序一目了然,文章層次清楚明白,不是就符合了言之有序的要求了呢?

  2、現(xiàn)在,我們細細地回憶一下,當(dāng)時的游覽順序是怎樣的,先后到了哪些景點?然后自主選擇在括號里填一填。

  ()()()()

  3、討論。

  如果一次游覽去了五六個景點,在文章中是否需要一個不落地寫出來?為什么?

  對,在尊重游覽經(jīng)歷的基礎(chǔ)上,要有選擇地寫一些景點和景物,不必面面俱到。

  (三)學(xué)習(xí)抓住景物特點寫。

  在游覽中,景點中的景物是最吸引人眼球的。這些景物可能是自然景物,也可能是一些人文景觀。無管那種,只要你感覺它是這處景點的代表作,是你喜歡的,那么就應(yīng)該好好觀察,并在習(xí)作中抓住其特征進行具體描寫。

  如何把景物特征寫的具體形象呢?有以下幾點建議:

  1、描寫景物的色彩。

  我們生活的世界是色彩斑斕的。不同的景物有不同的色彩。用語言再現(xiàn)景物色彩,將會使讀者猶如親眼所見。

  演示文稿出示:

  (1)天空中飛翔著白色的、灰色的海鷗,還飄著跟海鷗一樣顏色的云朵。

  (2)夜丁香的莖是棕色的,十分堅硬,好像是自衛(wèi)的武器。瞧,那碧綠的葉子,猶如塊塊透明的碧玉雕琢而成,綠得可愛、誘人。

  2、描寫景物的形狀。

  世界上很難找到兩個一模一樣的事物。只要仔細觀察,你一定能捕捉到景物的與眾不同之處,而景物的形狀就是你不可忽視的很重要的一個方面。

  如寫假山石形狀的奇特:

  湖邊有許多假山石,人們可以坐在上邊歇息。這些假山是多么奇特:有的像一只怒吼的雄獅,正準(zhǔn)備撲向獵物;有的像一只活潑可愛的小青蛙,坐在荷葉上,“呱呱”地唱著歌;有的像白玉無暇、亭亭玉立的荷花,“出污泥而不染,濯清漣而不妖”。

  上面兩段話用形象的比喻,寫出了“護欄”上的圖案和山石的各具神態(tài)。

  (四)通過回憶,把握住景物的特點和寫法。

  填表:

  景物特點具體描寫的方法和途徑

  (五)學(xué)生自主習(xí)作

  (六)自查互評,修改完善,展示共賞

  1、輕聲朗讀自己的文章,邊讀邊修改。

  2、以學(xué)習(xí)小組為單位進行評賞。

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