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最后一頭戰(zhàn)象 學案設計

發(fā)布時間:2017-8-1 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

    

學習目標:

1.快速閱讀課文,品讀課文后三個精彩片段;

2.體會重點詞句在表情達意的作用,同時感受課文飽含深情的語言,體會戰(zhàn)象嘎羧的高尚情懷,并初步感受作者的具體、細致的表達方法

學習過程:

一、自學

自學方法:1.快速默讀課文后三個精彩片段,在書上標出重點語句,寫出自己的感想。

2.不懂的地方請同學們做好標記,小組討論解決。

三、談談嘎羧給你留下了怎樣的印象?

                                                                               

                                                                               

四.小組討論與展示

1 .從文中哪些語句感悟到嘎羧“懷舊”“善良”?

                                                                               

                                                                               

2.從文中哪些語句感受到嘎羧“堅強、英勇”?

                                                                               

                                                                               

3.從文中哪些語句感受到這頭戰(zhàn)象的“忠誠”?

                                                                               

                                                                               

4. 誦讀“莊嚴歸去”,戰(zhàn)象嘎羧有情有義,帶著對英雄的崇敬,深情朗讀20-23自然段。

五、小結。它雖然只是一頭象,卻具有善良、忠誠的高尚情懷!這不僅僅是一頭戰(zhàn)象,這是一位讓人滿懷敬仰、讓人飲淚歌頌的英雄!

六、達標檢測。  

 1.把下列詞語補充完整。

(    )(   )凜凜    炯炯(   )(    )  久別(   )(    )  (   )(   )不安

震耳(    )(    ) (    )(    )倒海  (   )(   )成聲     長途(   )(    ) 

2.戰(zhàn)象知道自己即將死去時,它做了哪幾件事情?請你們概括一下。

                                                                               

                                                                               

                                                                               

3. 小練筆:故事最令你感動是什么?寫寫你的感受和心情。(嘎羧告別村寨的場面,駐立江灘回想往事的情景,都十分感人。選擇其中的一個場景,想象嘎羧內心的感受,并寫下來。寫之前應當反復研讀嘎羧行為、神態(tài)描寫的語句,并結合嘎羧戰(zhàn)象的身份、經歷揣摩它的內心感受。)(只做自己感興趣的一道小練筆)

                                                                               

                                                                               

                                                                               

                                                                               

                                                                               

                                                                               

                                                                                

   

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