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荷花 學(xué)案設(shè)計(jì)(人教版三年級下冊)

發(fā)布時(shí)間:2017-1-26 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

   3.荷花

教學(xué)目標(biāo):

  1、會認(rèn)3個(gè)生字,會寫12個(gè)生詞。能正確讀寫“荷花、挨挨擠擠、蓮蓬、飽脹、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓、隨風(fēng)飄動”等詞語。

 2、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分,積累優(yōu)美語言。

 3、理解課文內(nèi)容,感受荷花的美麗,培養(yǎng)愛美的情趣和熱愛大自然的感情。 

 4、體會作者豐富的想象,學(xué)習(xí)邊閱讀邊想象畫面的讀書方法。

教學(xué)重點(diǎn):

    感受荷花美麗的姿態(tài),體會作者豐富的想象,培養(yǎng)對大自然美的體驗(yàn)。

教學(xué)難點(diǎn):

  理解“把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫……”等語句。

教學(xué)過程;

 一.1.預(yù)習(xí),自讀課文。

   認(rèn)識作者

    葉圣陶,原名邵鈞,江蘇省蘇州市人,著名文學(xué)家,教育家和社會活動家。他創(chuàng)作了我國現(xiàn)代文學(xué)史上第一部童話集《稻草人》。

    3.給生字標(biāo)音。

  

   挨挨擠擠    蓮 蓬    翩翩起舞   仿佛

分析課文

1.課文共(   )個(gè)自然段

2.第一自然段中哪個(gè)詞可以看出作者迫切的想看到荷花的心情?

  (          )

讀第二自然段,回答問題。

   找出描寫荷葉的句子:(                                 )。 這句話用了(      )修辭手法。                          

  文中描寫荷花的哪幾種姿態(tài)?

(                                            )

這些句子用了(       )修辭手法,寫了荷花的美麗姿態(tài)。

讀第四自然段,回答問題。

  面對一池荷花,作者想到了什么?

(                                                   )

  想象中的“我”美嗎?美在哪里?

(                                                   )

“蜻蜓告訴我飛行的快樂,小魚告訴我做了好夢”,說明什么?

(                                                    )

如果,你也變成了一朵荷花,想象一下,會有哪些動物來告訴你什么?

(                                                     )

 

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