學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．認(rèn)識4個生字，會寫9個生字。正確讀寫”伴侶、娛樂、百音盒、 一趟、背誦、零次、編寫、某種”等詞語。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第七自然段．
3、把握內(nèi)容，體會作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由及反復(fù)讀書的方法，并受到啟示。
4．感受作者對閱讀的熱愛，繼續(xù)開展關(guān)于閱讀的綜合性學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生“以書為友”的習(xí)慣。
重難點 學(xué)習(xí)重點：把握主要內(nèi)容，體會作者的情感。繼續(xù)開展讀書的綜合性學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)難點：理解反復(fù)讀一本書的原因和方法。
學(xué)習(xí)流程
第一課時
一、導(dǎo)入：
（一）讀課文自己學(xué)習(xí)生字詞，并能說出自己解決生字詞的方法。
1、看拼音，寫詞語。
bàn lǚ yú lè yóu yù sòng dú
( ) ( ) ( ) ( )
2、填空并體會量詞的用法
一（ ）美麗的圖畫 一（ ）有趣的圖書 一（ ）撲克牌 一（ ）漂亮的帽子 一（ ）艷麗的鮮花 一（ ）晶瑩的露珠 一（ ）旅行 一（ ）夕陽 一（ ）角落 一（ ）游船
3、你還有哪些不理解的詞語？交流一下。
（二）讀課文想一想：
課文講了一件什么事？書到底有怎樣的魅力，使作者毫不猶豫地選擇它作為自己唯一的伙伴呢？
讀書百遍，其義自現(xiàn)。每讀一遍書，我們都會收獲與上一次不同的體驗，尋找到新的發(fā)現(xiàn)。
第二課時
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．有感情地朗讀全文。 2．說一說上節(jié)課的內(nèi)容：作者只帶一本書上路的原因和方法。
二、自讀課文，思考：了解了作者的選擇，你有什么深刻的感受？
三、交流：作者為什么把書作為自己的伴侶？
出示句子：你不會因為以前見過你的朋友就不愿再見到他們了吧？你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去吧？
用自己的話說說意思。
教學(xué)流程：
一、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語）。
biān xiě hū luè ɡǎn tàn pín wèi bēi sònɡ diū qì línɡ xīnɡ jià zhōu
二、一錘定音（在帶點字正確的讀音后畫“√”）。
娛樂（ yú wù ） 某人（ mó móu ）環(huán)繞（ráo rào ） 似乎（ sì shì ）
三、填字組詞。
lǚ ：（ ）行 伴（ ） 姓（ ）（ ）鍋
yú ： ( ) 快 （ ）樂 富（ ）（ ）船
四、漢字變臉（換偏旁組字組詞）。
桶（ ） （ ） （ ）
偏（ ） （ ） （ ）
五、在括號內(nèi)填上合適的詞。
一（ ）撲克 一（ ）口琴 一（ ）圖畫
一（ ）旅行 一（ ）戰(zhàn)船 一（ ）駿馬
六、寫近義詞和反義詞。（課文中找答案）。
近義詞：熟識（ ） 忽視（ ） 思索（ ）
反義詞：陌生（ ） 放棄（ ） 結(jié)伴（ ）
七、擇優(yōu)錄取（選詞填空）。
環(huán)繞 圍繞 纏繞
1、我獨(dú)自駕舟（ ）世界旅行。
2、柵欄被瓜藤層層地（ ）著。
3、（ ）世博會的問題，大家展開了討論。
繼續(xù) 連續(xù) 持續(xù) 陸續(xù)
4、會議快開始了，大家（ ）走進(jìn)會場。
5、這個夏天（ ）的高溫增加了城市的用電量。
6、你已經(jīng)（ ）三次遲到了，到底是怎么回事兒？
7、這個問題不要再爭論了，我們（ ）開會。
八、句子模仿秀（照樣子寫句子）。
你不會因為以前見過你的朋友就不愿再見到他們了吧？
你不會因為__________________________________
就_______________________________________吧？
一本你喜歡的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。
一本你喜歡的書就是_____________________，也是_____________________。
我的反思：
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