教學(xué)目標(biāo)：
1、 準(zhǔn)確認(rèn)讀10個(gè)聲母。
2、 正確區(qū)分形近的聲母，并能想辦法記一記。
3、 能讀準(zhǔn)音節(jié)，認(rèn)識(shí)事物，并把音節(jié)和圖畫正確連起來。
4、 培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入
小朋友，今天森林里要開音樂會(huì)拉。你想?yún)⒓訂�，那就跟著老師來吧�?/p>
（二）復(fù)習(xí)十個(gè)聲母
看，來了好多小動(dòng)物，你認(rèn)識(shí)他們嗎。誰來介紹一下他們。
指名讀--齊讀
（三）復(fù)習(xí)形近的聲母
可是 有好幾個(gè)小朋友長(zhǎng)得差不多，怎么也分不清，這下可急壞了其他的小動(dòng)物，怎么辦呢？你能幫他們認(rèn)一認(rèn)嗎？
1指名比較讀
2你能想一個(gè)辦法記住他嗎？
3男女分組讀
（四）復(fù)習(xí)音節(jié)
你們真能干，幫他們解決了一個(gè)大難題，他們可開心了，他們帶了好多的禮物，你看這是什么？
圖：這是---你能拼一拼嗎？
指名認(rèn)識(shí)事物--指名拼讀--齊讀
（五） 游戲
認(rèn)識(shí)動(dòng)物--拼讀相應(yīng)的動(dòng)物音節(jié)--帶上頭飾找一找--介紹找到的朋友。如下：
看到這么多的禮物，小動(dòng)物可開心拉�？�，誰來了？
出示圖：這是什么？（依次出示，并帶在小朋友的頭上）
這里還有小動(dòng)物的拼音，誰愿意帶上？
請(qǐng)你們帶上他去找一找你頭上的小動(dòng)物。找到了請(qǐng)你們手拉手站在講臺(tái)上。
放《找朋友》讓學(xué)生在音樂中活動(dòng)。
請(qǐng)你們來介紹一下。我是一只---，另一生拼音節(jié)。
（六）小結(jié)
看小動(dòng)物們多可愛啊，我們應(yīng)該怎樣對(duì)帶他們呢？（我們應(yīng)該愛護(hù)動(dòng)物。）好，今天的森林音樂會(huì)就到此結(jié)束。
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