課　時　備　課

【課型】：訓練課

【教學目標】：

1、 評該作文，發(fā)現(xiàn)有點和缺點。

2、 培養(yǎng)學生的想象力，提高作文水平。

【重難點關鍵】：

培養(yǎng)學生的想象力，提高學生作文水平。

【教具準備】：

作文本 學生習作

【教學內(nèi)容】：

一、 課前準備

學生準備好自己的習作，以便評改和交流。

二、 評改習作

1、 請同學們認真修改自己的習作。

教師幫助有困難的學生一起修改。

2、 誰愿意把你的習作讀給大家聽？

請兩名同學來讀，組織全班同學對照習作要求進行評議。

習作要求：

1） 充分發(fā)揮想象力。

2） 內(nèi)容富有創(chuàng)造性，新奇而有趣。

3） 內(nèi)容要具體，語句要通順，不寫錯別字。

4） 運用剛才的方法，四人為一組，相互修改。每組推薦出一篇最好的習作。

5） 下面我們進行佳作欣賞。

教師從各組推選出的優(yōu)秀習作中，有針對性的選擇一兩篇佳作請同學品評。并從優(yōu)秀習作中選擇出幾個好的片斷，請學生欣賞。

三、 修改

1、 先由評改的學生講講被點評的學生習作存在的問題，然后由本人談自己的認識。

2、 根據(jù)別人的點評意見，學生本人有針對性的提出修改思路，請同學進行再評議，最后確定修改方案。

3、 學生本人進行修改。

4、 “文章不厭百回改”，結(jié)合大家的意見，請全體同學認真作最后的修改。

四、 作業(yè)

學生自由寫作一篇想象作文。

1、 想象豐富，感情真摯。

2、 條例清楚，中心明確。

3、 書寫認真，卷面整潔。

【教學反思】

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