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dtnl教學 教案教學設(shè)計(人教版一年級上冊)

發(fā)布時間:2017-10-27 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

    漢語拼音4:d t n l

教學目標  1.學會dtnl四個聲母,讀準音,認清形,正確書寫。  2.學會dtnl與單韻母組成的音節(jié)及四聲。  3..培養(yǎng)學生看圖和讀書的能力。重點: 學會 dtnl的音、形。難點:練習 dtnl與 aeiu相拼的音節(jié)。教學準備:拼音卡片教學過程第一課時一、復(fù)習

出示拼音卡片b p m f,師問:你們還認識這四個聲母朋友嗎?  1、學生認讀聲母b p m f    2.認讀音節(jié)

   3、認讀生字“爸、媽、我”

   師:這節(jié)課,老師又給大家?guī)砹怂膫新的聲母朋友,出示課本第12頁四幅情境圖,這就是我們今天要學的第四課。

   指導(dǎo)學習聲母 1.學習d  (l)看圖,說話引出d

   (出示第一幅圖)圖上畫的是什么? 學生交流:鼓槌敲鼓    

   師:小鼓和鼓槌就組成了聲母d.板書:d 

   (2)教學d發(fā)音,記清形。

     師示范發(fā)d的音:舌夾抵住上牙床,堵住氣流,然后舌尖突然放開就能發(fā)出這個音。  學習順口溜:鼓槌敲鼓ddd,左下半圓d-d-d

   (3)教學d的書寫:d占上中格,兩筆寫成,先寫左半圓,再寫豎。學生書空讀寫。  (4)d--b有什么區(qū)別? 2.學習t  (l)看圖,說話引出t

   (出示第二幅圖)圖上畫的是什么? 學生交流:一條小魚跳起來了。   

   師:小魚跳舞的樣子就像聲母t.板書:t

   (2)教學t發(fā)音,記清形。

     師示范發(fā)t的音:舌夾抵住上牙床,堵住氣流,然后舌尖突然放開就能發(fā)出這個音。  學習順口溜:小魚跳舞ttt

  (3)教學t的書寫

 (4)f--t有什么區(qū)別? 3.學習n  (1)(出示第三幅投影)圖上畫了什么?(一個門洞)         n的順口溜:一扇小門n-n-n  (2)示范發(fā)音:發(fā)n音時,用舌尖頂住上牙床,讓氣從鼻子里出來。  (3)教學n的書寫

   (4)m--n有什么區(qū)別?4.學習l  (l)(出示第四幅投影)圖上畫了什么?(一根小棒)  (2)示范發(fā)l音,發(fā)音時舌頭頂住上牙床,讓氣從舌頭邊出來,叫舌邊音。  學習順口溜:一根小棒 l一l一l

   (3)教學l的書寫

   (4)l--i有什么區(qū)別?5、 鞏固練習    (1).認讀聲母d t n l    (2).說順口溜猜字母三、出示音節(jié),讓學生練習拼讀或直呼  (1)da de di du ta te ti tu(課本12頁)

    (2)加上聲調(diào)讀一讀四、總結(jié)  我們學習了四個聲母dtnl,它們發(fā)音時都用舌尖頂住上牙,口形像e一樣半開。 

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