咸豐縣丁寨灣田小學(xué) 金明勝
在小學(xué)低年級識字教學(xué)中，怎樣才能做到使孩子對枯燥的漢字教學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣并增強(qiáng)自我識字的能力呢？通過多年的實(shí)踐，我認(rèn)為可采用以下幾種行之有效的方法
一、 激發(fā)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性。
有了興趣，學(xué)習(xí)就不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受。在教學(xué)實(shí)踐中，要注意選擇適合兒童年齡特征的話題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，使之樂意學(xué)。
低年級的孩子天真活潑，合群，愛交朋友。根據(jù)這一特點(diǎn)，教學(xué)時，我將生字形象地稱為“娃娃”或“小客人”，讓學(xué)生有一種親切感。識字的過程也隨之變成了交朋友或是招呼小客人的過程。親切自然的稱呼自然喚起了學(xué)生的注意力，學(xué)習(xí)的興趣也隨之調(diào)動。
二、 在“玩”中學(xué)習(xí)。
小學(xué)兒童的有意注意時間短，無意注意占優(yōu)勢。根據(jù)這一特征，要想在整個活動中保持學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，就不能只以單一形式進(jìn)行，不然就會把剛剛點(diǎn)燃的興趣火花給熄滅。引導(dǎo)學(xué)生變換形式，在“玩”中學(xué)習(xí)，不斷滿足學(xué)生的好奇心，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要措施。游戲是孩子樂意為之的活動。在課堂中，教師要找準(zhǔn)游戲與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合開展游戲，使學(xué)生真正“動”起來，做到在玩中學(xué)習(xí)，玩中思考，玩中創(chuàng)新。
三． 采取多種方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
為了孩子們都想學(xué)，都會學(xué)。在教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，采取多種方法，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)漢字的方法與規(guī)律。漢字是屬于表意文字，其中百分之七十以上是形聲字。因此，正確掌握形聲字是完成小學(xué)識字任務(wù)的關(guān)鍵之一。
教學(xué)是一門藝術(shù)，當(dāng)然，識字教學(xué)并不是從以上幾個方面就能收到效果的，它需要我們不斷地去探索，去創(chuàng)新，去努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，那么，我們教學(xué)的目的就一定能夠達(dá)到。
[如何調(diào)動低年級學(xué)生的識字興趣]相關(guān)文章：
1.識字教案日月水火
3.識字寫字課件
4.天地人識字教案