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第五單元單元備課 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版二年級(jí)上冊(cè))

發(fā)布時(shí)間:2017-8-8 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

  

【單元教材簡(jiǎn)析】

    本,領(lǐng)讀、再指名讀、齊讀。

師出示卡片,學(xué)生搶讀,并說(shuō)出識(shí)記方法。

4、學(xué)寫(xiě)生字:亞

5、分自然段讀課文。

三、理解課文,指導(dǎo)朗讀

(一)學(xué)習(xí)一.二自然段

讀讀課文的一、二自然段,同學(xué)們要邊讀邊體會(huì),看看你能讀懂什么?體會(huì)出什么?(根據(jù)學(xué)生回答,相應(yīng)出現(xiàn))

1、課件出示:醫(yī)院規(guī)定,誰(shuí)也不準(zhǔn)來(lái)……”

誰(shuí)也不準(zhǔn),都不準(zhǔn)誰(shuí)?在這樣嚴(yán)格的規(guī)定下,克利亞會(huì)有怎樣的心情? 

科利亞這種孤單寂寞的心情你還從課文的哪些地方能體會(huì)出來(lái)?

2、課件出示“科利亞靜靜地躺在……”

“呆呆地”是什么樣?你能下來(lái)表演一下么?此時(shí)的科利亞靜靜地躺,呆呆地望,多么孤單寂寞啊!誰(shuí)能帶著心中的感受再來(lái)讀讀這句話(huà),評(píng)讀。

3、課件出示“從三樓能望到什么呢?……他覺(jué)得真沒(méi)意思” 

師生接讀,讀出科利亞那種真沒(méi)意思的心情。

4、就在科利亞孤單寂寞,覺(jué)得真沒(méi)意思時(shí),同學(xué)們來(lái)看,(出示課件)他發(fā)現(xiàn)了什么?(氣球)對(duì),一只氣球搖搖擺擺地飄了上來(lái),在科利亞房間的窗戶(hù)前停住了。停了一會(huì)兒,氣球開(kāi)始一上一下的動(dòng)起來(lái),這是怎么回事呢?

(二)學(xué)習(xí)三、四自然段

1、請(qǐng)同學(xué)們,自己讀課文三、四自然段,想一想:這時(shí)科利亞的心情發(fā)生了怎樣的變化?為什么?

2、看到這個(gè)可愛(ài)的氣球,如果你是科利亞,你心里會(huì)想到什么?為什么? 

找出書(shū)上的句子讀一讀?(指名讀句子)這幾位同學(xué)在樓下“唧唧喳喳”“指手畫(huà)腳”會(huì)說(shuō)些什么呢?

3、表演再現(xiàn)情景:

現(xiàn)在誰(shuí)愿意扮演米沙和他的同學(xué)表演一下當(dāng)時(shí)的情景?

采訪(fǎng)米沙:“你們?yōu)槭裁匆诳评麃喌拇扒胺胚@只氣球?” 

4、科利亞聯(lián)想到的是一幅多么美好的畫(huà)面啊!從這幅畫(huà)面中你感受到了什么?(板書(shū):友情)請(qǐng)同學(xué)們想象著這幅畫(huà)面帶著自己的感受再來(lái)讀這句話(huà)。

(三)、學(xué)習(xí)第五自然段。

1、指名讀第五自然段,評(píng)讀。

2、請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系整篇課文想一想:科利亞開(kāi)始時(shí)覺(jué)得沒(méi)意思,現(xiàn)在為什么高興得笑了呢?小組討論,指名交流。

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