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泉城 通識備課(A版四年級下冊)

發(fā)布時(shí)間:2017-11-27 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

  教材簡析:

   《泉城》是一篇寫景狀物的課文,介紹了泉城最具有特色的自然景觀,贊美了泉水的奇麗,抒發(fā)了作者熱愛大自然的思想感情。

全文共有6個(gè)自然段,可分為三大段,第一段(第1自然段)總寫濟(jì)南的泉多而且美。第二段(第2-5自然段)是全文重點(diǎn),其中4個(gè)自然段構(gòu)段方式相同,都是先介紹泉的位置,再描繪泉的特點(diǎn)。珍珠泉的“神奇”;五龍?zhí)兜摹岸唷保缓诨⑷摹靶v”;趵突泉的“大”、“清”、“美”。作者的描繪生動而詳細(xì),讓人有身臨其境之感。第三段(第6自然段)寫泉城名字的由來。

教學(xué)目標(biāo):

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。  

2.學(xué)會本課10個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的3個(gè)生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。  

3.了解泉城特有的自然景觀,體會泉城的泉多、水多,激發(fā)熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情。  

教學(xué)重點(diǎn):

1.識字寫字,有感情地朗讀、背誦課文。 

2.體會作者是如何通過幾個(gè)動詞“涌、匯注、噴吐、冒”幾個(gè)動詞來寫出四個(gè)泉的特點(diǎn)的。

教學(xué)難點(diǎn):

賞讀課文,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情。  

教學(xué)準(zhǔn)備: 復(fù)備欄

    多媒體課件。

教學(xué)過程:

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

1. 板書:泉城,齊讀課題。

 2.“濟(jì)南泉水甲天下”濟(jì)南城內(nèi)曾是“家家泉水,戶戶垂柳”,那是一番怎樣奇麗的景象?就讓我們到課文里看看吧!

二、初讀課文

1. 出示自學(xué)要求, 生自學(xué)課文。

2. 檢查詞語掌握情況。

3. 學(xué)生練讀課文。

4. 指名讀(相機(jī)指導(dǎo)、評價(jià))

5.默讀課文,思考:文章是怎樣向我們介紹泉城的?

三、學(xué)習(xí)第一自然段  

 1.自由讀課文,思考哪個(gè)詞告訴我們濟(jì)南泉水名氣大?

2.濟(jì)南泉水名氣怎么就這么大呢?美在哪兒呢?品讀四個(gè)小分句。

3.欣賞圖片。

四、教學(xué)生字,指導(dǎo)書寫。 

1.出示生字,指名讀。 

2.說說記憶方法,識記字形。

3.教學(xué)“懸”,上下結(jié)構(gòu),“縣”要寫得扁一些,“心”要寫得寬些,托住上部。師范寫,生描紅,臨寫。

                    第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí):聽寫課文中重點(diǎn)詞語

二、精讀2--5節(jié)

1.默讀課文思考:課文介紹了哪幾個(gè)有代表性的泉?

2.學(xué)習(xí)位于七十二泉之首的趵突泉。

(1)讀讀課文第五小節(jié),品一品文字。你最喜歡哪一個(gè)句子,說說你的理由。

(2)指名回答,相機(jī)板書:大、清、美。

(3)看圖,體會“冒”的傳神。

3.總結(jié)寫法,自學(xué)其他三個(gè)泉,完成表格。

4.指名匯報(bào):引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語體會珍珠泉的神奇、五龍?zhí)兜娜嗪秃诨⑷乃曅v。

三、總結(jié)點(diǎn)題

1.濟(jì)南的泉水不僅多,而且美,真是--天下聞名,所以人們稱濟(jì)南為-- “泉城”。

2.回顧全文,我們發(fā)現(xiàn),文章采用了怎樣的結(jié)構(gòu)方式?(出示課件)

3.生活中,我們在廣場上經(jīng)常能看到噴泉,我們來看一些圖片,請你運(yùn)用《泉城》這課學(xué)到的好詞佳句,描繪一下你所看到的噴泉。

廣場上的噴泉         。這些噴泉有的_________ ,好像____ ;有的_____ ,好像…… 復(fù)備欄

作業(yè)設(shè)計(jì):

1.背誦《泉城》。

2.課外延伸:推薦閱讀老舍的《趵突泉》。

板書設(shè)計(jì):

珍珠泉   神奇

五龍?zhí)?nbsp;  泉多

            泉城

黑虎泉   水聲喧騰

趵突泉   大、清、美

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