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伯牙絕弦 導(dǎo)學(xué)案 (人教新課標六年級上冊)

發(fā)布時間:2017-6-4 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

  課題:25伯牙絕弦

年級:六年級 執(zhí)筆:李元學(xué) 課型:新授

一、學(xué)習(xí)目標

1、知識與技能:朗讀課文。背誦課文。

2、過程與方法:能根據(jù)注釋和課外資料理解詞句意思,能用自己的話講講這個故事。

3、情感、態(tài)度和價值觀:積累中華經(jīng)典詩文,感受朋友間真摯的友情。

4、學(xué)習(xí)重難點:本文教學(xué)的重點是讓學(xué)生憑借注釋和工具書讀通、讀懂內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上記誦積累。教學(xué)難點在于體會伯牙、子期之間真摯的友情。

二、預(yù)習(xí)學(xué)案

1、給文章劃節(jié)奏。

2、結(jié)合注釋用自己的話翻譯原文。

3、用自己的話講講伯牙絕弦這個故事。

4、理解以下字詞的意思。

善 鼓 志 曰 善哉

峨峨 兮 若 洋洋 念

得 之 謂 知音 乃

絕 不復(fù)鼓

三、導(dǎo)學(xué)案

小組合作交流:

1、伯牙為什么摔破琴弦?

2、從何處看出伯牙與鐘子期是知音?

3、伯牙心里除了高山、流水還有哪些動人的場景呢?你仿佛看到了什么?

4、茫茫人海,為什么伯牙獨獨把鐘子期當作知音?

5、遇到鐘子期這樣的知音伯牙此時是什么樣的心情呢?

6、子期死,伯牙此時心情怎樣?他會做出什么樣的舉動呢?

7、你怎么看待伯牙破琴絕弦的行為?

8、理解知音

四、課堂檢測

1、選擇加點字的正確解釋,把序號填入括號。

絕:①斷絕 ②窮盡 ③走不通的 ④獨一無二的 ⑤極、最

伯牙絕琴( ) 斬盡殺絕( )

絕處逢生( ) 美妙絕倫( )

絕大多數(shù)( ) 懸崖絕壁( )

善:①擅長、善于 ②好 ③善良 ④容易,易于 ⑤辦好、弄好

伯牙善鼓琴( ) 善哉,洋洋兮若江河( )

心懷不善( ) 多愁善感( )

善始善終( ) 英勇善戰(zhàn)( )

2、句子停頓不恰當?shù)囊痪涫牵海?)

①伯牙/善/鼓琴,鐘子期/善聽。

②善哉,洋洋/兮若/江河!

③伯牙/所念,鐘子期/必得之

④伯牙/謂/世/再無知音,乃/破琴/絕弦,終身/不復(fù)鼓。

3、按課文內(nèi)容填空并回答問題。

伯牙鼓琴,志在高山,鐘子期曰:“____________________”

①句子含義:_____________________________________________

②從這個句子我體會到____________________________________

☆子期死,伯牙謂世再無知音,乃______________________________

①句子含義:________________________________

②從這個句子我體會到__________________________________________________________

六、板書設(shè)計

25 伯牙絕弦

高山流水覓知音

琴 ---- 情

伯牙絕弦紀知音

七、教學(xué)反思(學(xué)后記)

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