一、教學目標
1、能認讀“農、技”等14個生字，會寫“廠、產(chǎn)”等8個生字。
2、知道農業(yè)有哪些變化(農業(yè)在科技上取得哪些成就)。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、培養(yǎng)學生熱愛科學的情感。
二、教學重難點
重難點：識字教學朗讀文章，了解身邊科學知識。
三、教具準備
教學掛圖(或多媒體課件) 生字詞卡片
四、當前準備
收集有關農業(yè)科學技術方面的知識。
五、教學過程
第一課時
(一)揭題引入
1、隨著科學技術的發(fā)展，我國的各項各業(yè)都發(fā)生了翻天覆地的變化，農業(yè)也發(fā)生了很大變化。
2、課前，老師叫大家收集了有關農業(yè)變化的有關知識，現(xiàn)在誰來介紹介紹?
3、學生介紹農業(yè)的變化。
是啊，農業(yè)的變化真大，都是有了先進的科學技術。今天，我們就來學習第34課。
4、齊讀課題。
二、自讀課文，認讀生字。
1、學生自己朗讀課文，勾畫生字。
2、出示生字，指名認讀。
3、說說這些生字該怎么記?
4、出示生字卡片，小組開火車認讀。
三、學習課文，了解農業(yè)的變化。
(一)指名分自然段朗讀課文。
思考我到農業(yè)展覽館知道了農業(yè)有哪些變化。
(二)學生匯報農業(yè)有哪些變化。
(三)學習第2自然段。
1、出示掛圖(或放課件) 水稻之父--袁隆平
2、袁隆平爺爺立了什么大功?
3、你還知道袁隆平爺爺?shù)哪男┦论E?
4、指導朗讀第2節(jié)(夸獎、自豪的語氣)。
(四)自學第3-5自然段。
要求：自讀課文3-5節(jié)，然后小組說說我在展覽館里還知道了農業(yè)有哪些變化。
1、思考討論
①為什么在寒冷的冬季，大棚里仍然百花盛開，瓜果飄香?“百花盛開”、“瓜果飄香”是什么意思?
②“彩色棉花”有什么特點，它有什么作用?
③為什么不用泥土，植物靠水也能長得十分茁壯?“十分茁壯”是什么意思?
2、小組派代表匯報交流學習結果。
3、師相機放課件。說說你還了解“大棚”的哪些知識以及“彩色棉花”和“無土栽培”的哪些知識?
4、指導朗讀3-5節(jié)。
(五)學習第六自然段
1、為什么農業(yè)有這么大的變化呢?
2、齊讀第6自然段。
3、農業(yè)還有哪些變化呢?
(六)布置作業(yè)
1、朗讀課文
2、去查一查農業(yè)還有哪些變化。
[人教版二年級語文上冊農業(yè)的變化真大教學設計 (人教版二年級上冊)]相關文章：