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聾校三年級上冊語文基礎(chǔ)訓(xùn)練2 教學(xué)教案設(shè)計(人教版三年級上冊)

發(fā)布時間:2017-10-1 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

  基礎(chǔ)訓(xùn)練2

一、教學(xué)要求:

1、對學(xué)生進(jìn)行拼讀帶后鼻韻母的訓(xùn)練,提高讀后鼻音的拼讀質(zhì)量。

2、對同偏旁的字進(jìn)行歸類、組詞。

3、字、詞、句的訓(xùn)練。

4、連句成段,通過練習(xí)讓學(xué)生清楚只有把句子按照一定的順序整理好,才能清楚地表達(dá)一件事。

二、教學(xué)重點(diǎn):

字、詞、句的訓(xùn)練。

三、教學(xué)難點(diǎn):

把句子按照一定的順序整理好,清楚地表達(dá)一件事。

五、教學(xué)時數(shù):4課時

第一課時

一、練習(xí)第一題。

1、板書習(xí)題。

2、教師示范讀音節(jié)。

3、讓學(xué)生自由讀。

4、指名學(xué)生讀,老師指導(dǎo)學(xué)生的讀音。

5、集體讀。

二、練習(xí)第二題。

1、出示習(xí)題:寫出帶有下面偏旁的字,并組成詞語。(見書本)

2、提示學(xué)生寫出帶此偏旁的字,在組詞。

3、指名學(xué)生到黑板上練習(xí)。

4、師生評議。

三、練習(xí)題第三題。

1、出示習(xí)題:

在括號里填上合適的詞語。

頭戴( ) 眼看( )

腳穿( ) 手搓( )

2、師生一起說說可以填哪些詞語。

3、指名學(xué)生填寫。

4、師生評議。

5、集體讀一讀。

四、作業(yè)

二、三題

第二課時

一、復(fù)習(xí)檢查

1、讀音節(jié)。

2、組字組詞。

二、選擇合適的詞語填在括號里,再讀一讀。

1、出示習(xí)題:

(1)同學(xué)們( )六道數(shù)學(xué)題,韓小寧( )五道數(shù)學(xué)題,放學(xué)了,韓小寧( )數(shù)學(xué)題。

(2)鄭敏華( )數(shù)學(xué)題,看見韓小寧( )數(shù)學(xué)題,說:“我( ),你抄我的吧!”韓小寧說:“不,我自己做。”

2、講清題目要求。

3、讓學(xué)生獨(dú)立完成,又不懂的,再仔細(xì)讀題,弄懂后再填。

4、指名學(xué)生說一說。

5、師生評議。

6、集體讀一讀。

7、拓展練習(xí)。

四、作業(yè)

第四題。

第三課時

一、檢查復(fù)習(xí)

填空:

同學(xué)們( )六道數(shù)學(xué)題,韓小寧( )五道數(shù)學(xué)題。放學(xué)了,韓小寧( )數(shù)學(xué)題。

鄭敏華( )數(shù)學(xué)題,看見韓小寧( )數(shù)學(xué)題,說:“我( ),你抄我的吧。”韓小寧說:“不,我自己做。二、把下面的句子換一種寫法。

1、板書習(xí)題:

例:鄭敏華做完了數(shù)學(xué)題。

鄭敏華把數(shù)學(xué)題做完了。

(1)他們給大家看自己畫的畫。

(2)蔣小蕓在竹竿上晾手帕。

2、講解例題,讓學(xué)生知道這種句子怎么改。

3、讓學(xué)生試著做一做。

4、補(bǔ)充練習(xí)。

5、小結(jié)。

三、把下面的三句話改寫成一句話。

1、板書習(xí)題:

小八路頭戴軍帽。

小八路身穿軍裝。

小八路胳膊上戴著臂章。

2、分析三句話:三句話的主語相同,在合成長句時,把后面的兩個主語省略,每個短句之間用逗號隔開。

3、指名學(xué)生做一做。

4、師生評議。

5、補(bǔ)充練習(xí)。

四、作業(yè)

五、六題

第四課時

一、復(fù)習(xí)檢查

1、改寫句子。

支梅在繩子上晾衣服。

2、把三句話改成一句話。

小紅頭上戴著帽子。

小紅手上戴著手套。

小紅腳上穿著皮鞋。

二、把下面的句子拍成一段通順的話,再讀一讀。

1、板書習(xí)題:

( )接著,她在紅領(lǐng)巾上擦肥皂,用力搓手帕。

( )她先把紅領(lǐng)巾放在水里浸濕。

( )李曉紅的紅領(lǐng)巾臟了。

( )最后,李曉紅把紅領(lǐng)巾漂洗干凈。

( )然后,他用清水把紅領(lǐng)巾漂洗干凈。

2、集體讀句子,想想說的是一件什么事。

3、根據(jù)每句話的意思,說說哪句話在前,哪句話在后。

4、指名學(xué)生把這幾個句子排起來。

5、師生評議。

6、讓學(xué)生讀一讀這段話。

三、作業(yè)

第七題

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