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人教版語文五年級上冊第一單元導(dǎo)學(xué)

發(fā)布時間:2017-2-12 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

  第一部分 教科書教學(xué)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.認(rèn)識26個生字,會寫23個生字,能讀準(zhǔn)詞語盤點(diǎn)中的詞語,會寫讀讀寫寫中的詞語。

2.把握主要內(nèi)容,體會作者的思想感情。

3.學(xué)習(xí)寫作方法,學(xué)習(xí)作者是怎樣表達(dá)的。

4.學(xué)生能夠根據(jù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗,寫好讀書故事。

模塊一 預(yù)習(xí)

教學(xué)流程

導(dǎo)入──了解內(nèi)容──識字──檢查自學(xué)

板塊設(shè)計

板塊一:導(dǎo)入

一本好書,蘊(yùn)藏著豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書就是跨越時間和空間,同睿智而高尚的對話,這是多么美妙的事情啊!古今中外有成就人,都喜歡閱讀,并善于從書中汲取營養(yǎng),從而走上了成功之路。今天我們就來學(xué)習(xí)第一組課文“我愛閱讀”。

板塊二通過四篇課文,了解課文內(nèi)容。

1.認(rèn)真閱讀本組課文,完成讀書單。

2.小組合作討論共同完成。

課題 簡單概括內(nèi)容在文中尋找答案

《竊讀記》 從哪些地方看出作者竊讀時的快樂與懼怕?

《小苗與大樹的對話》 苗苗與季老交流了哪些問題?你有什么收獲?

《走遍天下書為侶》 作者走遍天下書為侶的理由和方法是什么?

《我的“長生果”》 從哪幾件事看出作者酷愛讀書?

板塊三:利用工具書,認(rèn)識生字詞。

1.學(xué)生利用現(xiàn)代漢語詞典自學(xué)生字詞。

2.小組合作互相幫助共同認(rèn)讀。

3.找出難理解的詞語,共同解決。

4.找出難讀難懂的句子,師生共同解決。

板塊四檢查學(xué)生自學(xué)情況

1.聽寫生字詞。

2.朗讀課文,檢查學(xué)生讀文情況。

3.交流讀書單。

【設(shè)計說明:對于語文學(xué)習(xí)而言,預(yù)習(xí)是求知過程中一個良好的開端,具有重要的作用。在預(yù)習(xí)時,除了將自己不懂的地方提出來外,教師對預(yù)習(xí)的內(nèi)容也提出幾個為什么,提高學(xué)生以求甚解的自學(xué)能力。勤于思考,多多設(shè)問,是解決問題的有效方式。真正發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,高質(zhì)量、高效率完成教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,充分調(diào)動學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣,提高其語文素養(yǎng)。】

模塊二 把握內(nèi)容,體會感情

教學(xué)流程

總結(jié)主要內(nèi)容──主人公特點(diǎn)──體會情感

板塊設(shè)計

板塊一:根據(jù)讀書報告單,說一說每一課的主要內(nèi)容。

《竊讀記》通過竊讀的快樂與懼怕的描寫,表達(dá)了小女孩對讀書的熱愛與渴望。

《小苗與大樹的對話》通過小女孩與北大學(xué)者對閱讀的交流,使我們知道讀書要“三通”。

《走遍天下書為侶》告訴我們要與書為伴。

《我的“長生果”》通過作家葉文玲童年時讀書、作文的經(jīng)歷點(diǎn)明讀寫中吸收與傾吐的關(guān)系。

板塊二:用一個詞來形容一下四位主人公。

酷愛讀書

板塊三:細(xì)讀文本,畫一畫,哪些地方可以看出他們酷愛讀書?

1.學(xué)生默讀在書中批注。

2.學(xué)生匯報交流。

【設(shè)計說明:“讀”在課堂中是反復(fù)運(yùn)用的手段,采用默讀的方式,并且?guī)е鴨栴}默讀。這種讀,不是泛泛的,而是理解性的,自己的思想高度集中,同時也在積極地活動著。】

板塊四:總結(jié)閱讀的意義。

【設(shè)計說明:學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容,暢談閱讀的意義,深化個人對閱讀主題的理解。】 

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