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村居(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2017-2-12 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

  《村居》教學(xué)設(shè)想

教學(xué)目標(biāo):

1、 學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字,認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。

2、 正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

3、 想象詩(shī)中描繪的情景,練習(xí)口頭表達(dá)。

教學(xué)重點(diǎn):讀準(zhǔn)生字的字音,朗讀、背誦古詩(shī)。

教學(xué)難點(diǎn):通過朗讀感悟想象詩(shī)中描繪的春天生機(jī)勃勃的景象。

課前準(zhǔn)備:CAI課件、版畫

學(xué)生畫自己觀察到的春天美景。

教學(xué)過程:

一、 情景渲染。

1、 導(dǎo)語(yǔ)引入,播放CAI課件,讓學(xué)生感受春天的美,喚起感知。

2、 生說(shuō)說(shuō)自己看到的景象,說(shuō)說(shuō)感受。

3、 在這么美麗、這么可愛的春天里你最想干什么?

4、 聽老師的范讀,說(shuō)說(shuō)古代的小朋友在春天里最想干什么。

二、 目標(biāo)展示。

1、 簡(jiǎn)單介紹作者和釋題。

2、 這節(jié)課我們就來(lái)讀讀、背背、說(shuō)說(shuō)這首古詩(shī)。

三、 初讀古詩(shī)。

1、 自由讀古詩(shī),要求讀準(zhǔn)生字。

2、 檢測(cè)讀音。(多種形式檢測(cè))

3、 自由讀、同位讀正音。

4、 匯報(bào)、檢測(cè)。

四、 悟讀古詩(shī)。

1、 這是一首描寫春天美景的古詩(shī)。你會(huì)用怎么樣的心情來(lái)讀呢?(配樂)自己在座位上練讀。

2、 匯報(bào)。(在學(xué)生的匯報(bào)中,教師說(shuō)說(shuō)自己仿佛看到的景象,鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)自己的感受)

3、 生生交流。(鼓勵(lì)學(xué)生離開座位找別人讀,交流感受)

4、 匯報(bào)。

5、 這么美的一幅春景圖、這么美的一首詩(shī),能把它背下來(lái)嗎?

五、 擴(kuò)展。(時(shí)間不允許的話,留到下節(jié)課)

1、 同學(xué)們休息日的時(shí)候到大自然去觀察了我們身邊的春天,請(qǐng)你把自己的收獲拿出來(lái)吧。

2、 教師拿一位學(xué)生的畫打出大屏幕,即席作詩(shī)。鼓勵(lì)學(xué)生也進(jìn)行創(chuàng)作。

(因?yàn)槭堑湍昙?jí)的學(xué)生,因此只要學(xué)生能抒發(fā)自己的感受就行,不作詩(shī)體、壓韻等各方面的要求,能寫一行的寫一行、能寫一句的就寫一句,不作限制。)

教學(xué)板書:

第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容設(shè)想:

1、 檢測(cè)背誦古詩(shī)。

2、 學(xué)習(xí)生字。

3、 寫一寫春天的景象。(堂上完成,共同評(píng)改)

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