免费a一毛片,有码毛片,好爽又高潮了毛片免费下载16禁,黄色一级免费网站,毛片二区,一级毛片视频免费,性a视频

《古詩二首》名師教案(人教版一年級下冊)

發(fā)布時間:2017-6-9 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

  教學(xué)目標(biāo):

1、認識12個生字,會寫7個生字。

2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

3、了解詩句的意思,感受詩中的夏日童趣,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)古詩的愿望。

教學(xué)重點:

1、認識12個生字,會寫7個生字。

2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

教學(xué)難點:

了解詩句的意思,感受詩中的夏日童趣,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)古詩的愿望。

教學(xué)時間:

兩課時

教學(xué)過程:

第一課時

一、啟發(fā)談話,引入新課

1、學(xué)生交流:夏天,我最喜歡(干什么)。

2、今天,老師將和你們一起學(xué)習(xí)一首寫小孩情趣的詩,它叫--

板書課文題目:《池上》   解題:題目是什么意思?(荷花池上)

二、初讀全詩,了解大意

1、教師:《池上》這首詩非常容易讀,愿意自己把它讀通嗎?

2、請學(xué)生自由讀古詩,在難讀的字下面作上記號。

3、教師:把你認為難讀的字告訴同桌,請他教你讀。

4、教師:你認為哪些字難讀,能提醒一下同桌嗎?(“撐”、“艇”、“萍”都是后鼻韻。)

6、抽讀生字卡片,讀得好的同學(xué)教全班讀。

7、指名讀全詩、互相評價。

8、齊讀全詩。

三、再讀古詩,讀出停頓

1、教師范讀,請小朋友用“/”標(biāo)出詩的停頓。

2、與老師標(biāo)出的停頓對比一下,看自己是否標(biāo)正確。

3、學(xué)生自己練習(xí)朗讀。

4、請能正確讀出停頓的同學(xué)讀給大家聽。

5、全班齊讀。

四、細讀古詩,品味情趣

1、引導(dǎo)學(xué)生看圖:圖上畫的是什么地方?是誰?在干什么?允許學(xué)生多元解說,只要說得有理就行,說得不對的不要忙于否定,引導(dǎo)學(xué)生在自讀古詩中得到答案。

2、自讀古詩,試著理解詩意。如有不理解的字詞,提出來討論解決。教師鼓勵學(xué)生聯(lián)系生活,借助圖畫、實物幫助理解;也鼓勵學(xué)生互相幫助。

過渡:小孩撐小艇干什么?討論:從“偷采白蓮”你想到了什么?

(1)碧綠的荷葉,映著雪白的荷花,實在太美啦!小孩忍不住喜愛之情才去偷采白蓮。

(2)小孩擔(dān)心別人不讓采,就悄悄地采。

(3)看出小孩很頑皮……   (偷采和偷盜不一樣)

3、有感情地朗讀第一、二句,讀出小孩對白蓮的喜愛之情,讀出小孩的頑皮。第三、四句“解”可用換詞的方法理解,就是“知道、懂得”的意思。“蹤跡”可結(jié)合生活實際理解,就是“行動留下的痕跡”。“浮萍”可借助圖片和資料來理解。“一道開”用想象畫畫的辦法理解。

4、討論:從“不解藏蹤跡”你想到了什么?

五、指導(dǎo)有感情朗誦全詩

1、讀出節(jié)奏、抑揚頓挫。

2、讀出情感。

六、背誦古詩,拓展交流

師生交流課前收集的描寫荷花的古詩。

第二課時

一、情境導(dǎo)入,再掀情趣。

1、教師引導(dǎo)學(xué)生從古詩《池上》的朗誦中轉(zhuǎn)入另一首體現(xiàn)夏日情趣的古詩--《小池》:夏日,可愛的小娃撐著小艇偷采白蓮。而楊萬里這位大詩人卻對夏日的荷花池情有獨鐘呢!不信,一起去瞧瞧!

2、課件出示畫面(與課文中插圖相似的更美的荷池圖),引導(dǎo)學(xué)生看圖說話:--“我看見了(             ),聽見了(                       )。

3、引出古詩《小池》:詩人楊萬里可別有一番獨特的發(fā)現(xiàn)--讓我們一起來欣賞。

二、初讀古詩,正確識字。

1、學(xué)生朗讀詩句,對于在自學(xué)過程中用鉛筆標(biāo)出的認識的字,借助課文的拼音多讀幾遍。

2、學(xué)生充分朗讀:同桌互讀互考。如果發(fā)現(xiàn)同桌讀錯了,一定要教同桌多讀幾遍。

3、引導(dǎo)學(xué)生全班齊讀,齊讀之后輪讀。考查學(xué)生是否都會讀了。

4、學(xué)生讀生字,教師檢測。

(1)學(xué)生自由讀。

(2)重點抽讀,用生字卡片抽讀,主要抽讀“泉、流、愛、柔、荷、露、角”7個較難認的字。

(3)抽讀重點(抽學(xué)困生讀)。

(4)全班齊讀。

5、導(dǎo)學(xué):我們已經(jīng)認識了生字,讓我們再來讀讀古詩,你能把它讀好嗎?請大家再次自由地大聲朗讀古詩,爭取把字音讀得更準(zhǔn)確,句子讀得更通順。

6、學(xué)生自由練習(xí)讀古詩,教師巡視指導(dǎo)讀詩節(jié)奏,糾正字音。

7、導(dǎo)學(xué):下面我們開展一次朗讀比賽,比一比讀古詩的時候,誰的聲音最洪亮,句子讀得最正確、最流暢。

8、學(xué)生先在小組內(nèi)兩兩賽讀,最后選出一名優(yōu)勝者,然后每組派一名優(yōu)勝者進行組與組之間的賽讀,其他同學(xué)認真傾聽,評選出你認為讀得最好的選手。

三、熟讀成誦,感知大意。

1、教師導(dǎo)入:同學(xué)們朗讀得很棒,我想很多同學(xué)都已經(jīng)熟讀成誦了吧,我們來比一比誰背誦得最快。

2、學(xué)生自由背誦。

3、教師抽背,表揚背誦得好的同學(xué),鼓勵背誦稍慢的同學(xué)。

4、教師引言:背得不錯!話題交流:讀了詩,我覺得這方小池(                    )。我們讀一下前兩句詩,都有什么景物?詩人什么情感?后兩句呢?

5、美麗的畫,需要同學(xué)們動情的朗誦來襯托,讓我們一起盡情朗誦吧!

四、指導(dǎo)書寫。

1、呈現(xiàn)“首、無、愛、角、采、樹、尖”7個要求會寫的字,讓學(xué)生觀察這4個字的筆順、筆畫特點。

2、教師整體范寫,仔細觀察生字的筆畫位置。

3、學(xué)生在書上先描紅再獨立書寫,同桌互評,互相借鑒,教師巡視指導(dǎo)。

4、班級展示。

五、積累誦讀。

1、教師導(dǎo)言:(充滿激情地)這首詩寫的夏日可真美呀,短短二十個字就描繪了一幅這么美的景象。你們還知道哪些描寫夏日的詩嗎?(引導(dǎo)學(xué)生擴展背詩,激發(fā)其喜愛朗讀古詩的情感。)

2、搜集更多古詩,參加下周班級開展的“古詩誦讀會”。 

[《古詩二首》名師教案(人教版一年級下冊)]相關(guān)文章:

1.古詩二首春曉草教案

2.師說名師教案

3.月光曲名師教案

4.六國論名師教案

5.雜詩十二首其二教案

6.春夜別友人二首其一教案

7.清明的古詩教案

8.植樹的牧羊人名師教案

9.嫦娥奔月名師教學(xué)教案

10.古詩春曉教案

莆田市| 黄大仙区| 鲁甸县| 钟祥市| 綦江县| 珠海市| 济源市| 保定市| 皮山县| 赞皇县| 贵溪市| 美姑县| 中宁县| 长汀县| 定陶县| 忻城县| 峨山| 三都| 揭东县| 江油市| 台州市| 新干县| 巴南区| 贡山| 敖汉旗| 洱源县| 蓬溪县| 台安县| 子洲县| 文登市| 宣武区| 沛县| 灵武市| 炎陵县| 德化县| 泌阳县| 西畴县| 万盛区| 丁青县| 马边| 陆川县|