1、沿著紅軍走過的路
第一課時
教學目標：
1、 學會本課8個生字，讀準本課多音字“散發(fā)” “不得了”“ 干饅頭” “調皮”，理解部分字在詞語中的意思。
2、 讀通課文，了解課文大致內容，給課文分段。
教學重點難點：
重點：學會本課8個生字，讀準本課多音字。
難點：給課文分段。
教具準備：錄音機、投影片、小黑板
教學過程：
一、揭示課題，審題質疑。
課題告訴我們什么？需要了解什么？（誰？什么時間？在什么地方？為什么沿著紅軍走過的路前進？怎么做？結果怎么樣？）
二、 讀課文，領會大意。
1、 著上述問題，讀通課文，動筆劃線或旁注六要素。
2、 論，梳理內容。
（1） 課文介紹誰的事跡？事情發(fā)生在什么時間？什么地方？
（2） 兒童團員們?yōu)槭裁囱刂t軍走過的路前進？上述內容課文哪幾節(jié)作了介紹？（1、2小節(jié)）
（3） 兒童團員們追趕紅軍大部隊的過程中有哪幾點使你特別感動？這部分內容哪幾節(jié)作了介紹？（3~~7節(jié)）
（4） 第七小節(jié)介紹了兒童團員們追趕紅軍大部隊的情況，與3~~6小節(jié)有什么區(qū)別？（3~~6小節(jié)詳細介紹了一天的經歷，第七小節(jié)概括了3 個月的經歷。）
（5） 第七小節(jié)的這部分內容能刪除不寫嗎？為什么？（不能。第七小節(jié)高度概括了3個月、1000多公里路程中兒童團員們經歷的種種磨難，突出了他們不怕苦、有志氣、有毅力的精神品質。）
（6） 第七小節(jié)還介紹了什么？（結果，兒童團員們受到了表揚。）
三、 事情發(fā)展順序給課文分段，并說說理由。
（第一段：1~~2小節(jié)，交待時、地、人、起因；第二段：3~~6小節(jié)，介紹一天的經歷；第三段：第7小節(jié)，概括3個月的歷程及結果。）
四、 檢查字詞學習及朗讀。
1、同桌互查。
（1） 指認生字。
（2） 讀準多音字，并給另一讀音組詞。
sàn( ) tiáo( )
散 調
sǎn( ) diào( )
gn( ) liǎo( )
干 了 liào ( )
gàn ( ) le ( )
（3） 說說帶點字的意思和整個詞語的意思。（小黑板）
春意盎然 心急如焚 跋山涉水 風餐露宿
2、全班交流。
（1） 指導難寫易錯字。掐 右下筆順。跋，共12筆，注意右邊。涉，共10筆，右邊“步”不加點。
（2） 解詞后說說你是用什么方法理解帶點字和詞語意思的。（查字典或在語言環(huán)境中理解帶點字。解詞時將每個字的意思說清楚。如“心急如焚”，焚：火燒，心里焦急得如同火燒一樣。）
（3） 朗讀課文。
五、 作業(yè)。
1、 成作業(yè)本1--3題。
2、朗讀課文。
[沿著紅軍走過的路1(網友來稿) 教案教學設計]相關文章：
2.《成功的路》課件
3.選擇的路初中隨筆
5.紅軍鞋閱讀答案
6.描寫紅軍精神句子
7.紅軍長征口號
9.關于贊美紅軍的句子
10.贊揚紅軍的句子