秋天
江西省廣豐縣商城小學 胡丹
一、 教學目標：
1、 有感情地朗讀課文，了解秋天的特點，感受秋天的美。
2、 積累好詞好句，訓練學生的口頭表達能力。
3、 激發(fā)學生觀察身邊事物的興趣，培養(yǎng)學生的想像力和創(chuàng)新能力。
二、 教學重點：
了解秋天的特點，感受秋天的美。
三、 教學流程：
（一） 創(chuàng)設情境，復習導入：
1、 師：同學們，你們還記得《秋天的圖畫》嗎？這篇課文向我們展示了一幅秋天的多彩的圖畫！你們誰能將它有感情地背誦出來？
2、 學生背誦。
3、 師：同學們背得可真好。我好像看到了一幅美麗的秋景圖，看到了農民伯伯高興的樣子。我也想贊美它，你們想聽嗎？不過，老師有個要求：邊聽邊想，在你眼前展現了一幅怎樣的畫面？（老師背誦〈秋天〉這篇課文）
4、 學生自由講。
（二） 初讀課文，學習生字。
1、 同學們想不想再去看看這美麗的秋天呢？（翻開課本，讀一讀。）
2、 找出不認識的字。
黃澄澄 梧桐樹 當做 催 飄著 藏 運動場
3、 我們將生字寶寶送回到課文里，一起將課文讀一讀。
（三） 細細體會，美讀欣賞。
1、 秋天的景色太美了！請同學們看看圖，再讀讀課文，找出你認為最喜歡的句子，讀一讀，一邊讀，一邊和同桌說一說，你為什么喜歡這一句。
2、 學生同桌邊讀邊討論。
3、 討論交流：你最喜歡哪些句子，為什么？
4、 指導朗讀。（并通過表演的形式理解“一片一片”“小魚、螞蟻、燕子的心情”`從而訓練學生的朗讀）
（四） 啟發(fā)想像，練習表達。
過渡：秋天到了，梧桐樹的葉子變黃了，一片一片從樹上落下來，有的落在水里，小魚游過去，藏在下面，把它當做傘……
小朋友，黃葉還會落在哪里呢？
（五） 課后作業(yè)
把剛才說的話寫下來，可以寫一句，也可以寫幾句，愛畫畫的朋友可以為自己寫的句子配上美麗的插圖。
（人教版第三冊）
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