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加了一句話(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2017-4-20 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

  教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)技能:(1)學(xué)習(xí)本課生字新詞,理解“佝僂” “衣衫襤褸”“乞討”“漆黑”“魔力”“風(fēng)燭殘年”等詞語(yǔ)意思。

(2)讀課文結(jié)合看圖,了解課文所表達(dá)的感情。 (3)練習(xí)朗讀課文。

2、過(guò)程方法:(1)自學(xué)討論,師生合作交流。

(2)通過(guò)朗讀來(lái)理解課文內(nèi)容。

3、情感態(tài)度:通過(guò)讀文能體會(huì)真情無(wú)處不在。

教學(xué)重點(diǎn):理解課文內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)詩(shī)人語(yǔ)言的魔力很無(wú)處不在的人間真情。

教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

一、激趣導(dǎo)入:在人來(lái)人往的街頭,一位衣衫襤褸的老婦人在乞討。中午,她什么也沒(méi)得到,晚上,情況卻發(fā)生了變化,這是怎么回事呢?請(qǐng)同學(xué)們讀課文。

二、學(xué)生自學(xué),要求:1、讀通課文,讀準(zhǔn)字音,不理解的詞查字典或聯(lián)系上下文。

2、邊讀邊想:加了一句什么話?誰(shuí)加的?在哪加的?加了一句化后有什么變化?

三、學(xué)生自學(xué)后,小組交流,老師巡視。

四、全班交流:1、指名分段讀課文,正音。

2、說(shuō)說(shuō)你理解了哪些詞?(重點(diǎn):木然 衣衫襤褸 魔力 風(fēng)燭殘年)

交流自學(xué)2的問(wèn)題

重點(diǎn):是什么產(chǎn)生了這么大的魔力呢?是因?yàn)樵?shī)人加了四個(gè)字“春天到了”出示句子“春天到了,我什么也看不見(jiàn)!”,讀句子,說(shuō)說(shuō)你有什么體會(huì)?

(小組交流,指名交流,指導(dǎo)朗讀。)

五、課文最后一段說(shuō)“詩(shī)人的語(yǔ)言,用美好襯托出不幸的人更加不幸。”你是怎么理解這句話的呢?(自由讀最后一段,把你的體會(huì)說(shuō)一說(shuō),在旁邊寫一寫,小組交流。)

(小組代表交流,指導(dǎo)朗讀。)

六、朗讀全文。

(詩(shī)人多么善良,富有同情心;人們也同樣富有同情心;人間真情無(wú)處不在。能把你們的感受讀出來(lái)嗎?)

學(xué)生練習(xí)朗讀 齊讀

七、課堂練習(xí):

摘抄你認(rèn)為寫得好的句子。

板書設(shè)計(jì);

4*加了一句話

“春天到了,我什么也看不見(jiàn)!”

美好----不幸

(襯托)

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