《觀察中的發(fā)現(xiàn)》簡(jiǎn)案
教學(xué)過(guò)程：
一、 圖片中的發(fā)現(xiàn)
（一）、引入：讓學(xué)生看唐老鴨拍的照片，引出下面兩個(gè)環(huán)節(jié)。
（二）、游戲：（大家來(lái)找碴）
讓學(xué)生認(rèn)真看兩組圖片，發(fā)現(xiàn)其中的不同，并以“我發(fā)現(xiàn)”起頭說(shuō)出來(lái)。
（三）、“看圖說(shuō)話”：
1、 讓學(xué)生認(rèn)真地看一幅特別的畫(huà)，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。
2、 介紹樂(lè)山巨型睡佛
二、生活中的發(fā)現(xiàn)
（一）、引入：以課件展示唐老鴨、米老鼠和米妮的發(fā)現(xiàn)。
（二）、讓學(xué)生隨意說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
（三）、老師提示小組交流內(nèi)容：
①我發(fā)現(xiàn)了什么
②我是如何發(fā)現(xiàn)的（時(shí)、地、因等）
（四）、小組活動(dòng)
1、 小組內(nèi)交流：各小組內(nèi)部按以上內(nèi)容交流。
2、 小組間競(jìng)賽：各小組組員輪流說(shuō)出本組的發(fā)現(xiàn)，看哪個(gè)小組的發(fā)現(xiàn)最多，哪個(gè)小組的發(fā)現(xiàn)最有趣，哪個(gè)小組的表達(dá)最好。
（五）、答記者問(wèn)
分別請(qǐng)發(fā)現(xiàn)得最多、發(fā)現(xiàn)得最有趣、表達(dá)得最好的三個(gè)小組的同學(xué)上臺(tái)來(lái)，接受臺(tái)下小朋友的詢問(wèn)，與臺(tái)下小朋友交流發(fā)現(xiàn)。
三、南寧發(fā)現(xiàn)
（一）、引入：唐老鴨逛南寧，說(shuō)他在南寧市中的發(fā)現(xiàn)。
（二）、讓學(xué)生隨意說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
（二）、小組活動(dòng)
1、 小組內(nèi)部交流對(duì)南寧的發(fā)現(xiàn)
2、展示發(fā)現(xiàn)成果
四、拓展延伸
把你的發(fā)現(xiàn)集成小冊(cè)子，看看誰(shuí)是小小發(fā)現(xiàn)家。并把你的發(fā)現(xiàn)多多和你的好朋友交流交流，還可以和爸爸媽媽，和老師交流。
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