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桂花雨(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2017-12-17 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

   桂花雨

學(xué)習(xí)目標(biāo):

   知識(shí)目標(biāo):自學(xué)課文中的生字新詞;理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者表達(dá)感情的句子的含義。

   能力目標(biāo):能想像課文描寫的情景,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情,有感情朗讀課文。

思想教育:體會(huì)作者喜歡桂花、搖桂花的樂(lè)趣和熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

1.理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

2.想像課文描寫的情景。

  教學(xué)時(shí)間:

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

  一、 導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣

    小朋友們,回憶過(guò)去經(jīng)歷過(guò)的美好的事情是一種享受,充滿樂(lè)趣。回憶過(guò)去經(jīng)歷過(guò)的有趣的事嗎?老師也會(huì)回憶他們的童年,今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是一篇回憶童年生活的文章,飽含著作者對(duì)童年往事的無(wú)比懷念。課題是《桂花雨》

  二、 初讀課文,感知內(nèi)容

   (出示幻燈片)小組合作學(xué)習(xí),思考討論:

    1、 課題“桂花雨”是什么意思?

    2、 課文主要講了什么事?

    3、 畫出不理解的詞語(yǔ)和問(wèn)題。

  三、 學(xué)習(xí)課文,理解課文

   1、 用自己喜歡的方式自由讀課文,標(biāo)出自然段的序號(hào),想想每個(gè)自然段主要寫了什么?

   2、 學(xué)習(xí)第一、二自然段

  議一議,讀了這一段對(duì)桂花都有了什么了解?

   3、 學(xué)習(xí)三至六自然段

  想一想,這部分主要寫了什么?找出相關(guān)詞句讀一讀,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

  說(shuō)一說(shuō),自己有過(guò)類似的經(jīng)歷嗎?

   4、 學(xué)習(xí)第七八自然段

  自由發(fā)言,說(shuō)說(shuō)如何理解母親說(shuō)的話?杭州小山的桂花真的比不上家鄉(xiāng)院子的桂花嗎?

   四、總結(jié)全文,回歸整體

師:這篇課文通過(guò)寫桂花的事,看出了我對(duì)童年生活的懷念,也看出我和母親對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)家鄉(xiāng)桂花有深厚的感情。

五、作業(yè)

   有感情地朗讀課文

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