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火燒云 教案教學(xué)設(shè)計

發(fā)布時間:2017-5-9 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

  

[教學(xué)目標(biāo)]

  (1)了解火燒云顏色變化快的特點,背誦第三自然段。

  (2)學(xué)習(xí)火燒云開關(guān)變化的特點,仿寫一段話。

  (3)感情朗讀,感受火燒云的景色美,初步培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情。

  [教學(xué)重點]按提綱背誦第三自然段。

  [教學(xué)難點]抓住火燒云形狀變化的特點展開想像,嘗試寫一段話。

  [教學(xué)過程]

  一、引入新課,嘗試鋪墊

   看圖回顧火燒云上來時霞光映照在大地上的生動現(xiàn)象,交代這節(jié)課的主要任務(wù)。

  二、嘗試學(xué)習(xí),學(xué)會按提綱背誦第三自然段

  (1)激發(fā)興趣,嘗試學(xué)習(xí)火燒云顏色變化的特點。

   嘗試題(一):①自由朗讀第三自然段,了解火燒云顏色變化的特點。②嘗試背誦這一段。

  (2)學(xué)生嘗試練習(xí)。

  (3)指名背誦,交流學(xué)習(xí)方法,揭示色彩詞語的特點:

  (4)小結(jié)學(xué)法,抓住特點完整提綱。

  (5)第二次嘗試:按提綱背誦第三自然段。

   指導(dǎo)有感情地背誦(指名背、齊背)

  (6)小結(jié)學(xué)法,并用一個詞來說說火燒云顏色變化的特點。

  三、嘗試學(xué)習(xí)火燒云形狀的變化特點,指導(dǎo)感情朗讀

  (1)出示投影,觀察火燒云變化時不同的形狀,再次激發(fā)嘗試學(xué)習(xí)的興趣。

   嘗試題(二)①自由朗讀第4-6自然段;②火燒云形狀變化有哪些特點;③說說你最喜歡的一種火燒云的樣子是怎樣變化的。

  (2)學(xué)生嘗試學(xué)習(xí),進行四人組討論。

  (3)交流學(xué)習(xí)過程:

              一會兒 過了兩三秒鐘            馬

          變化快 忽然             形狀變化多  狗

              一轉(zhuǎn)眼(靜態(tài)-動態(tài)) 獅子

  (4) 指導(dǎo)有感情的朗讀。

  (5)小結(jié),再用一個詞說說火燒云形狀變化又多又快的特點。

  四、抓住火燒云形狀變化快的特點嘗試寫一段話

  (1)千變?nèi)f化的火燒云接著還會像什么呢?展開想像......你想嘗試描繪這美麗的景象嗎?

  嘗試題(三):(任選一題)

  ①抓住火燒云形狀變化快的特點,寫一種你最喜歡的火燒云樣子的變化過程。

  ②抓住火燒云形狀變化多又快的特點,用上“一會兒......一會兒......一會兒......”的句式仿照第三自然段寫一段話。

  (2)學(xué)生嘗試寫,教師個別指導(dǎo)。(指名寫在投影片上)

  (3)投影反饋,訂正。    

  五、課堂小結(jié)(略)

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