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古詩(shī)兩首:山行、楓橋夜泊(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2017-4-4 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

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教學(xué)要求:

⒈能正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦課文。

⒉學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞。

⒊理解詩(shī)的意思,體會(huì)詩(shī)中描繪的秋色和詩(shī)人抒發(fā)的感情。

教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)。

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

今天我們學(xué)習(xí)《古詩(shī)兩首》,這兩首詩(shī)多是唐代著名詩(shī)人寫的。

二、學(xué)習(xí)第一首古詩(shī)《山行》

⒈板書課題。

⒉介紹作者。

這首詩(shī)詩(shī)晚唐詩(shī)人杜牧寫的,他寫的七言絕句,意境清新,最為后人傳頌。

⒊解題。

"山行"就是在山上行走。

過(guò)渡:詩(shī)人在山上行走時(shí),看到了什么景色呢?

三、學(xué)生自學(xué)課文。

⒈輕聲讀課文,讀對(duì)字音。畫出生字。

⒉再讀課文,邊讀邊想:這是什么季節(jié),作者在山路上看到了什么景色?

四、檢查自學(xué)效果

⒈認(rèn)讀生字"徑""飄"

⒉讀這兩個(gè)字,應(yīng)注意什么?

⒊指名讀課文。

⒋回答問(wèn)題:

深秋季節(jié),作者在山路上看到了楓林美景。

五、理解詩(shī)句。

⒈講讀第一句:理解"遠(yuǎn)山""石徑""斜"

回答問(wèn)題:

⑴為什么稱為"寒山"?

⑵用自己的話說(shuō)說(shuō)第一行詩(shī)的意思。

看圖,說(shuō)說(shuō)詩(shī)人在彎彎曲曲的山路上走著,往遠(yuǎn)處看到了什么?

讀第二句。

理解"白云生處"。

說(shuō)說(shuō)第二行詩(shī)的意思。

指名把一二句話的意思連起來(lái)說(shuō)說(shuō)。

⒊讀第三行詩(shī)。

理解"坐""愛"

詩(shī)人為什么要停下來(lái)不走呢?

看圖。詩(shī)人眼前看到的是什么?

誰(shuí)能用自己的話說(shuō)說(shuō)第三句話的意思。

⒋讀第四行詩(shī)。

理解"霜葉""紅于"。

紅葉比什么還紅?(比春天的花兒還紅)

說(shuō)說(shuō)第四句話的意思。

再把三、四句連起來(lái)說(shuō)說(shuō)它的意思。

⒌用自己的話說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思。

六、總結(jié)全文,體會(huì)感情。

七、指導(dǎo)朗讀,背誦這首詩(shī)。

八、作業(yè):用自己的話說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

⒈背誦《山行》⒉《山行》這首詩(shī)描寫了什么景色?

二、學(xué)習(xí)第二首詩(shī)《楓橋夜泊》

⒈揭題,解題。

⑴板書課題。⑵指名讀題。⑶解題。⑷介紹作者。

⒉自學(xué)課文。

⑴輕聲讀課文,讀好字音,畫出生字詞。

⑵自讀課文,遇到不理解的字詞查詞典。

⑶想想每首詩(shī)的意思,同座可以討論。

⒊檢查自學(xué)情況。

⑴認(rèn)讀生字。

⑵指名讀課文。

⑶質(zhì)疑。

⒋理解每句話。

⑴理解一二句。

輕聲讀一、二句邊讀邊想象詩(shī)句中的描繪的畫面。

這是什么季節(jié)?從那兒可以看出來(lái)?這是詩(shī)人的心情詩(shī)什么樣的?

理解"愁"

誰(shuí)能用自己的話說(shuō)說(shuō)前兩句話的意思?指名回答。

⑵學(xué)習(xí)第三、四句。

指名讀三、四句。

回答問(wèn)題。

①"姑蘇"在什么地方?②到是什么意思?

③說(shuō)說(shuō)三四兩句的意思。

⑶用自己的話說(shuō)說(shuō)全詩(shī)的意思。

⒌總結(jié)全詩(shī),體會(huì)情感。

這首詩(shī)描寫哪些景物?抒發(fā)了詩(shī)人什么心情?

⒍指導(dǎo)朗讀,練習(xí)背誦。

讀的時(shí)候注意停頓和重音。

范讀,練讀,指名讀,齊讀。

練習(xí)背誦。

⒎指導(dǎo)書寫。

三、作業(yè)。

⒈用鋼筆描紅。⒉背誦課文。 ⒊抄寫詞語(yǔ)。

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