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一個中國孩子的呼聲(教師中心稿) 教案教學設計

發(fā)布時間:2017-1-21 編輯:互聯(lián)網 手機版

  鐘艷萍

【教學目的】

1、學習生字、新詞;理解課文內容,知道信中都寫了哪些

內容;積累印象深刻的詞句。  

  2、通過閱讀課文,了解戰(zhàn)爭給人民帶來的深重災難,要堅決反對各種戰(zhàn)爭;體會孩子呼吁和平、渴望世界和平的真摯感情。

  3、聯(lián)系上下文。理解含義深刻的句子;能舉出例子說明“世界并不太平”;展開想像,體會中國孩子和平的真摯感情;有感情的朗讀課文。

【教學重難點】

理解含義深刻的句子的意思;展開想像,體會中國孩子和平的真摯感情。

【教具準備】

常規(guī)

【課時安排】

兩課時

            第一課時

教學目的:1、掌握生字詞;

   2、初步了解課文內容。

3、學習第一自然段。

教具準備:生字詞卡片

教學過程

  一、導入新課。

   1996年11月,一個中國孩子給當時的聯(lián)合國秘書長加利先生寫了一封信,你知道為什么嗎?今天我們學習新課文《一個中國孩子的呼聲》,看看孩子在信中寫了哪些內容?他為什么要給聯(lián)合國秘書長加利先生寫信?

  二、聯(lián)合國簡介。

  三、初讀課文,了解大意。

   1、中國孩子雷利為什么要給聯(lián)合國秘書長加利寫信?

   2、信中主要寫了什么事?

  四、自學生字詞。

   1、讀準字音。

   2、記清字形。

   3、理解詞義。

  五、學習課文。

   1、學習信的第一自然段,討論:這段中向我們介紹了什么?

   2、讀讀這一段。

  六、課堂作業(yè)。

          第二課時

教學目的:1、理解課文內容,知道信中都寫了哪些內容。

2、通過閱讀課文,了解戰(zhàn)爭給人民帶來的深重災難,

要堅決反對各種戰(zhàn)爭;體會孩子呼吁和平、渴望世界和平的真摯感情。 

教學重難點:理解含義深刻的句子的意思;展開想像,體會中國

孩子和平的真摯感情。

教學過程:

一、繼續(xù)學習課文。

1、 默讀課文,找出信中哪些內容是作者回憶的?從他的回憶中你體會到了什么?

 2、 小組討論,全班討論。

 3、 點撥:爸爸的嘴張著,孩子想到了什么?

 4、 讀最后一個部分課文。

 ① 五十一年前和五十一年后各指哪一年?

 ② 五十一年后是什么情況?讀讀課文。

 ③ 舉例說說你對這段的理解。

 ④ 老師用現(xiàn)在發(fā)生身邊的事實說明“世界并不太平”。

 5、 討論對作者呼吁的理解。

二、帶感情讀課文。

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