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教學目標：

1、了解青海湖的美，培養(yǎng)學生熱愛祖國壯美河山的愛國之情。

2、體會作者的情感，體會作者表達的方法。

3、有感情地朗讀課文。

教學重點：

體會為什么說青海湖是夢幻般的湖。

教學難點：

體會為什么說青海湖是夢幻般的湖。

教學時間：一課時

課前準備：預習課文根據(jù)閱讀提示讀懂課文。

教學過程：

一、導語：

同學們知道青海湖在哪兒嗎？青海湖有多大？它是淡水湖還是咸水湖？景色怎樣？

二、以讀為主，讀中探究

1、自主讀書

要求：（1）要把課文讀通讀順，難懂的句子多讀幾遍。生字、新詞可利用工具書解決。（2）把不理解的內(nèi)容和有疑問的地方標出來。

2、匯報交流

（1）以學習小組為單位交流學習情況。

如：你讀懂了哪些內(nèi)容？

（2）提出學習中的疑難問題。

3、再讀釋疑

請同學們用自己喜歡的學習方式解決以上提出的問題。

（個人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學習方式；教師巡視課堂，或詢問、或指導、或鼓勵。）

三、自主性練習設計

1、作者是從哪幾方面描寫青海湖的？

2、畫出你認為最美的句子讀一讀，說理由。

3、說說"誰能相信這是大自然的的現(xiàn)實，而不是大膽的夢幻呢？這句話的意思。

板書設計：

純凈、深湛、溫柔、恬靜

湖水藍藍錦緞似的

水靈靈藍晶晶

青一片碧綠一幅

海草灘美連綿起伏褐色巨大

湖一條銀色畫卷

水鳥美世外桃源

[學生活動設計]：

朗讀收集資料

交流欣賞

（本文是略讀課文）

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