教學目的：

1、 學習《游子吟》，了解詩意。

2、 理解《游子吟》一詩所表達的情感。

3、 朗讀、背誦、默寫《游子吟》

發(fā)展目標：

在閱讀中領悟作者所表達的思想感情。

課時重難點：

1、 了解課文內容，理解詩意。

2、 體會詩人用詞的精妙。

課前準備：

1、 教學掛圖。

2、 搜集有關寫母愛的詩、文。

教學過程：

一、激趣引入。

1、 簡介作者。

2、 揭示課題。游子：出門遠游的人；吟：一種詩體的名稱，本課為“吟詠”。

二、檢查預習情況。

1、 自由讀詩句，讀準字音，讀通詩句。

2、 同桌互讀，并糾錯。

3、 抽讀，大家評。

三、指導朗讀。

1、 老師范讀，讓學生畫出節(jié)奏。

2、 指導學生有感情地朗讀。

四、學詩。

1、 讓學生對照注釋，了解詩句大意。

2、 同桌（或小組內）交流。

3、 抽學詩講解詩句意思，其余的可以補充。

五、欣賞詩歌。

1、 找出自己喜歡的詩句，并有感情地讀給大家聽，然后說說自己喜歡的原因。

2、 說說詩歌所表達的思想感情。

六、背誦詩歌。

七、延伸。

將自己搜集的寫母愛的詩、文，朗誦給大家聽。

八、老師總結。

九、作業(yè)。

1、 抄寫、背誦《游子吟》。

2、 完成課后思考題。

附板書：

手中線

慈母 三春暉 密密縫

恐遲歸 母

哺 難 愛

游子吟 子

育 報 感

身上衣 動

兒子 寸草心

遲遲歸

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