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一座銅像 教案教學(xué)設(shè)計

發(fā)布時間:2017-5-15 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

  教學(xué)目標:

1、 認識生字6個,理解:“迸跳  干涸  急中生智  瞻仰”等詞的意思。

2、 正確朗讀課文,理解課文內(nèi)容,知道為于連塑像的原因。

3、 照樣子寫詞句,用“凡是……都……”說一句話。

4、 知道于連是比利時小英雄,頌揚他熱愛祖國、機智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)。

5、 介紹一個看到過的塑像或講一個小英雄的故事。

教學(xué)重點難點:

1、 用各種方法理解詞語。

2、 理解課文內(nèi)容,知道塑像由來。

教學(xué)過程:

一、 導(dǎo)入。

示題、讀題。

質(zhì)疑

二、 整體了解。

1、 自讀課文,說說你知道了什么。

2、 交流解疑:

※  是怎樣的塑像?

(1)讀第一節(jié),指名讀,齊讀。

(2)  用自己的話介紹塑像。

※ 為什么建塑像?

(1) 交流。

(2) 出示:五百多年前,比利時小英雄于連發(fā)現(xiàn)              ,他                ,如今,他的塑像屹立在           ,接受人們瞻仰。我覺得于連                      。

(3) 理解詞語:屹立  急中生智  瞻仰

三、 學(xué)習(xí)課文。

1、 從什么地方看出于連急中生智?

自讀課文,用“             ”劃出。

2、 交流:

(1) 奪目的火星迸跳著

理解:迸跳;奪目迸跳說明燃燒快、情況緊急。

(2)又長又粗   干涸

理解:干涸

 (3) 火線連著市政廳地下室的大火藥庫

(有可能毀了整個城市)

3、 這可怎么辦呢?……來不及了

   (情況危急)

4、 指名朗讀有關(guān)句子。

智:用小便澆滅了導(dǎo)火線上的火花。

四、復(fù)習(xí)鞏固。

1、 復(fù)習(xí)字詞

2、 完成詞句活動室。

3、 齊讀全文。

4、 說說小英雄的故事。

 

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