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寓言二則:鷸蚌相爭(zhēng)(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2017-7-3 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

  陳永懷

教學(xué)目標(biāo):

  1. 會(huì)認(rèn)11 個(gè)生字和1 個(gè)多音字, 會(huì)寫8 個(gè)字。

  2. 自主積累4 個(gè)以上詞語。3. 有感情地朗讀課文。

  4. 了解課文內(nèi)容, 能講述這個(gè)成語故事, 知道與人相處時(shí)要懂得退讓。

教學(xué)重點(diǎn):正確、流利、有感情地朗讀課文, 能講述這個(gè)成語故事。

教學(xué)難點(diǎn):感悟課文內(nèi)容, 知道與人相處時(shí)要懂得退讓。

教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件; 生字、詞語卡片。

教學(xué)時(shí)數(shù):2 課時(shí)。

教學(xué)過程:            第一課時(shí)

一、情境導(dǎo)入。

 1. 同學(xué)們, 讓我們一起看一段動(dòng)畫片。( 課件出示《鷸蚌相爭(zhēng)》的動(dòng)畫片)

 2. 學(xué)生思考: 看了這段動(dòng)畫你知道了什么? 有什么問題? 還想知道些什么?

 3. 板書課題。

二、初讀課文, 學(xué)習(xí)生字。

   1. 自由輕讀課文, 邊讀邊標(biāo)出自然段, 標(biāo)畫出課文中的生字, 自學(xué)生字。

   2. 出示會(huì)認(rèn)字字卡, 指名認(rèn)讀。組詞。

   3. 同桌討論怎樣記住這些生字。用開火車的方式讀生字。

   4. 指名分自然段朗讀課文, 學(xué)生評(píng)價(jià)。

三、精讀課文。

 1. 讀讀課文, 你認(rèn)為哪些自然段講了鵲蚌相爭(zhēng)這個(gè)故事?(3-6 自然段)

 2. 精讀3-6 自然段。

  (1) 自己讀一讀這個(gè)故事認(rèn)為有意思的地方畫上“一”不理解的詞句旁畫個(gè)“?”。

  (2) 學(xué)生匯報(bào)。(3) 故事發(fā)生的原因是什么?

  (4) 學(xué)習(xí)第三自然段。

   ①指名朗讀第三自然段。

   ②請(qǐng)同學(xué)們默讀這一自然段, 想想這一個(gè)自然段講的是關(guān)于誰的

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