教學(xué)目標(biāo)：
1、 注意觀察字做偏旁時(shí)筆畫上的變化，指導(dǎo)學(xué)生把字寫對(duì)、寫好、寫快。
2、 了解陳述句式，會(huì)用“誰(shuí)，在哪里，干什么”口頭造句。
3、 學(xué)習(xí)編故事，發(fā)展學(xué)生的想象力。
4、 學(xué)會(huì)自檢、互評(píng)，了解自檢的好處。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、寫字
觀察“小”“人”“木”，在下面的字中和單寫這個(gè)字有什么變化。
1、 引導(dǎo)學(xué)生觀察這三個(gè)字做偏旁時(shí)發(fā)生了哪些變化。
2、 寫一寫。做到寫對(duì)、寫好、寫快。
3、 變形的問題只是為把字寫得更漂亮。如果學(xué)生沒有把變化寫出來，也不應(yīng)算錯(cuò)
二、照樣子說一說。
1、 讀讀書上已經(jīng)連好線的句子，初步滲透“誰(shuí)，在哪里，干什么”的句式。
2、 讀讀書上給出的內(nèi)容，再連線。
3、 說說你是怎樣連的。
4、 口頭造一個(gè)這們的句子。鼓勵(lì)學(xué)生與眾不同的說法。
第二課時(shí)
一、 編故事
1、 看看書上的小朋友是怎樣編故事的。
2、 小組編故事。教師要求學(xué)生用第一人稱“我”來講述。
3、 把大家編的故事錄音，放給同學(xué)聽。
（這個(gè)練習(xí)，主要是為了發(fā)展學(xué)生的想像力。不能要求一年級(jí)學(xué)生編完整的故事，教師不要給學(xué)生加框框，比如編多長(zhǎng)，故事要完整，要符合科學(xué)知識(shí)等。）
二、 自檢
1、 讀讀金鑰匙的話。讓學(xué)生知道“自檢”的好處，應(yīng)當(dāng)“檢”什么。
2、 自檢，互評(píng)、涂紅花。
（給花朵涂色，主要看學(xué)生的自我滿意度。學(xué)生自我感覺良好，教師不必挑毛病。要讓學(xué)生始終處在種感到努力后獲得成功的喜悅情緒中學(xué)習(xí)。）
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