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識(shí)字2:比一比 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2017-3-6 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

  教學(xué)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫“牛、羊、小、少”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)筆畫“豎鉤”和1個(gè)偏旁“提土旁”。

2.掌握“多--少”、“大--小”兩組反義詞。理解量詞“群、顆、堆”的意思,能正確使用一些量詞。

3.正確、流利地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn):

認(rèn)字、寫字和正確使用量詞。

教學(xué)難點(diǎn):

使學(xué)生通過(guò)觀察、比較,了解運(yùn)用一些量詞;通過(guò)多種形式的讀文和實(shí)際運(yùn)用,鞏固和拓展量詞的積累。

教學(xué)準(zhǔn)備:一張白紙、一張紅紙、一張綠紙及文中生字卡片

教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

教學(xué)方法:圖文結(jié)合,認(rèn)識(shí)事物與生活相結(jié)合

教學(xué)過(guò)程:

一、舉例導(dǎo)入

1.出示一張白紙、一張紅紙,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪張紙大,哪張紙小。再出示一張紅紙、一張綠紙,學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪張紙大,哪張紙小。

2.教師和一位學(xué)生比高矮,這位學(xué)生再和另一個(gè)學(xué)生比高矮。

3.通過(guò)兩次比較,你知道了什么?

教師小結(jié):可見(jiàn),大小、高矮、多少等都是通過(guò)比較才能知道的。這就是今天我們要學(xué)習(xí)的《比一比》。

4、教師板書課題,學(xué)生書空筆順。齊讀課題兩遍。

二、情境識(shí)字

1、出示情境圖:清晨,我們來(lái)到一戶農(nóng)家小院,說(shuō)說(shuō)你看到了什么動(dòng)物、水果?學(xué)生邊說(shuō)邊出示相應(yīng)的詞語(yǔ),然后借助圖畫讀詞語(yǔ)。

2、離開圖畫,借助拼音讀詞語(yǔ)。

3、出示詞語(yǔ)卡片讀生字。

4、小組合作交流識(shí)字方法。早已認(rèn)識(shí)了哪個(gè)字?怎么認(rèn)識(shí)的?想想可以怎樣記住其他的字。

5、交流匯報(bào)。

三、朗讀童謠

1、比較一下動(dòng)物、水果之間誰(shuí)大誰(shuí)小,什么多什么少,好嗎?下面,請(qǐng)同學(xué)們自讀課文,要求讀準(zhǔn)字音。

2、學(xué)生自由讀課文。

檢查:指名四人,一人一節(jié)。

教師提示,注意停頓。

3、采用自己喜歡的方式朗讀課文。可以同桌互讀,一人一節(jié),或一人一句話;也可以一起讀等。

 4.練習(xí)說(shuō)話,理解句意。

  出示第一句:一個(gè)大,一個(gè)小,一頭黃牛一只貓。讀了這句話,你知道了什么?你能給這句話換個(gè)說(shuō)法嗎?還可以怎么說(shuō)?(黃牛比貓大。貓比黃牛小。)你能把后三句也這樣說(shuō)出來(lái)嗎?

  5.強(qiáng)調(diào)“群和堆”兩個(gè)量詞。

  課件出示一只鴨子,說(shuō)說(shuō)這是什么?再出示許多只鴨子,有多少只鴨子呢?許多只鴨子在一起就可說(shuō)是“一群鴨子”。還可以說(shuō)“一群”什么?(一群羊、一群螞蟻、一群大雁……)

  出示一個(gè)杏子,看這是一個(gè)什么?再出示一堆杏子,想想這要怎么說(shuō)呢?還可以說(shuō)“一堆”什么?(一堆土、一堆蘿卜……)隨著課件出示“堆”字,認(rèn)讀生字,認(rèn)識(shí)“提土旁”。

  6.討論探究:“顆”的適用對(duì)象,與“棵”的區(qū)別。

  出示圖片:一顆黃豆、一顆紐扣、一顆珍珠。隨著出示,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這是什么?(用量詞“顆”。)看看這些東西有什么共同的地方?我們還可以說(shuō)“一顆”什么呢?課件出示:一顆( ),有的同學(xué)說(shuō)“一棵樹”,小組討論一下是不是這個(gè)“顆”字?為什么?課件出示:一棵樹。

  7.利用插圖背誦韻文。同桌之間背誦。邊拍手邊背誦。(老師參與其間,和學(xué)生拍手背誦童謠。) 

四、教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況總結(jié)

板書設(shè)計(jì)         比一比

(圖片略)

      大------------------------ 小

      黃牛            貓

      蘋果            棗

    多---------------------------------少

    鴨子                鳥

    杏子                桃. 

教后反思:

 

第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

一、讀韻文,感受量詞的用法

1、自用讀

2、圈出文中的量詞:個(gè)、只、群、顆、堆,進(jìn)一步認(rèn)讀

3、結(jié)合讀文, 指導(dǎo)說(shuō)句:

________比________多,________比________少。

  ________比________大,________比________小。

二、 指導(dǎo)寫字,重在激勵(lì)。

(一)出示漢字,引導(dǎo)觀察。

1、讀一讀:牛、羊、小、少。

2、看一看:這四個(gè)字有什么相同的地方?(都有一筆

落在豎中線上。

3、這四個(gè)字可以分成兩組,再仔細(xì)觀察看看你打算怎樣分?

你怎么想的?(“牛、羊”為一組,“小、少”為一組。)

“牛、羊”這兩個(gè)字還有什么相同的地方?‘小、少”這

兩個(gè)字有什么相同的地方?

4、下面我們就一起來(lái)認(rèn)真地觀察每個(gè)字在田字格中的位置。

牛:一短撇,上橫短、下橫長(zhǎng),寫在橫中線上,豎在豎中線

上,懸針豎。

羊:左點(diǎn)低,右點(diǎn)高,三橫中間最短寫在橫中線上,第三橫

最長(zhǎng),一豎也是懸針豎。

小:比順是先中間,后兩邊,第一筆叫豎鉤。

少:和“小”字很像,第一筆豎很短,基本上在豎中線以上,左邊一點(diǎn)在橫中線上,右邊一點(diǎn)高,寫得較平,最后一筆是撇。

(二)逐個(gè)練寫,落到實(shí)處。

1、看一看:仔細(xì)看老師寫

2、描一描:學(xué)生描紅

3、練一練,學(xué)生寫三個(gè)

4、展示評(píng)議。 欣賞學(xué)生寫的字

三、趣味作業(yè),鞏固識(shí)字。

  1.涂涂畫畫:一束氣球,上邊分別寫有“紅、黃、綠”,

讓學(xué)生按要求涂色。

  2.對(duì)號(hào)入座:黑板上出示詞語(yǔ)“杏子、蘋果、桃子、紅棗、

花貓、黃牛、鴨子、小鳥”,請(qǐng)小朋友將相應(yīng)的圖片

請(qǐng)到黑板上來(lái),再將它們分別請(qǐng)到水果之家和動(dòng)物之家。

四、作業(yè):課外讀背兒歌

      一頭牛,兩匹馬,

      三條魚,四只鴨,

      五本書,六枝筆,

      七棵果樹八朵花,

      九架飛機(jī)十輛車,

      用錯(cuò)量詞出笑話。

五、總結(jié):這節(jié)課我們進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固了文中的量詞,還

練習(xí)書寫了四個(gè)漢字,同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣很高,望今后學(xué)習(xí)更努力。

板書設(shè)計(jì) :       比一比

牛、羊、小、少。

教后反思:

 

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