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泉城 教案教學(xué)設(shè)計

發(fā)布時間:2017-1-10 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

  教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會本課的生字,理解生字組成的詞語。

2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

教學(xué)重點:學(xué)會本課的生字,理解生字組成的詞語。

教學(xué)難點:正確、流利、有感情地朗讀課文。

一.談話導(dǎo)入。 

師:同學(xué)們,我們義烏的小商品享譽世界,所以義烏也稱為----小商品城。

那么你知道,冰城是指哪座城市呢?為什么被稱為冰城呢?  

師:冰城的“冰”直截了當(dāng)?shù)刈屛覀兏惺艿搅斯枮I的冰天雪地。今天我們要學(xué)的這篇課文課題是泉城(板書泉城)大聲讀課題!

你們說這座城市以什么聞名天下? 

師:讀了課題你們想知道什么? 

[讓學(xué)生產(chǎn)生閱讀期待,有目的地從閱讀中汲取自己所需要的信息] 

二. 初讀課文 

1.自由讀課文,初步解決一些簡單的問題。 

師:同學(xué)們,認真讀課文,看能不能解決自己提出的問題。遇到不認識的字看看拼音。 

師:你們的問題在文中找到答案了嗎?說說你知道了什么? 

[這里并未直接進入“讀準(zhǔn)字音,讀通句子”環(huán)節(jié),哪怕是初讀課文,學(xué)生也已經(jīng)對課文產(chǎn)生初步聯(lián)想及理解,教者不想打斷學(xué)生的思維過程,所以讓他一氣呵成連貫下來] 

2.引入研究課題,生成高層次閱讀期待。 

師:有些問題同學(xué)們明白了,有些問題同學(xué)還未徹底地了解。濟南素有“泉城”、“泉都”之稱。元代地理學(xué)家于欽亦稱贊說:“濟南山水甲齊魯,泉甲天下。 ” 這甲天下的濟南的泉,到底有什么絕妙之處,能博得天下第一的美譽呢?

書讀百遍,其義自見。把書多讀幾遍,我們就能在書中找到答案。 

3.多種形式練讀。 

出示自讀要求: 

(1)自己讀課文,借助拼音讀準(zhǔn)字音,大聲慢速朗讀課文,讀通句子。 

(2) 同桌互查 

4.檢查自讀情況。 

出示生詞和詞組: 

晶瑩剔透 秋雨瀟瀟 晝夜不息 

濟南   大約   一畝見方   不斷 懸崖 洞穴 占地 往上冒 三堆白雪  

師:現(xiàn)在,讓我們大聲的讀讀這些生詞一遍。 

5.聯(lián)系生詞,品析濟南泉水。 

師:聯(lián)系課文,你能不能從上面某個詞中發(fā)現(xiàn)濟南泉水的一些特點?也許從這里我們能找到濟南泉水甲天下的原因。大聲讀課文,邊讀邊想。不理解的詞,聯(lián)系上下文理解或查字典。 z

指名回答。 

6.齊讀課文,試著把這些特點讀出來。 

7.同學(xué)們,我們讀幾遍了,背一背!背不出?不要 緊,看書,記得我位極人臣一些棧8970-9幾句背幾句。 

[這種記憶過程,能幫助學(xué)生主動思考課文寫了那些內(nèi)容。] 

三、學(xué)生描紅 

四、布置作業(yè) 

1、熟讀課文     2、 抄寫生詞

 

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