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一次成功的實驗 教案教學設計

發(fā)布時間:2017-7-27 編輯:互聯網 手機版

  教學目標:

  1、朗讀課文,讀準字音,借助字典理解本課生字新詞。

  2、知道課文講了一件什么事,并從中得到啟示。

教學重難點:

  了解實驗(游戲)的經過,弄懂實驗成功的原因。

教學過程:

一、游戲激趣,導入新課。

  1、讓三組孩子做同樣的實驗,老師記時,看實驗是否成功。

  2、出示課題,看課文《一次成功的實驗》。

二、檢查預習生字詞的情況。

  1、小組學習。

  2、匯報學習,出示:

  

三、指名讀課文,分段。

  1、畫出課文中寫游戲經過的部分。

  2、請一名同學讀一讀游戲經過(2-6自然段)

板書:

  

  3、第一自然段寫了什么?指名讀。 

  4、誰來讀教育家弄清了實驗成功的原因非常激動這一部分?

  5、理解重點句:

  “這位教育家激動地抱著女孩,好久才放下。”

  以前多次實驗沒有成功,這次實驗的成功使教育家十分激動。所以抱起女孩好久才放下。也是對女孩無私精神的贊揚。 

  “女孩不假思索地說:‘有了危險,應該讓別人先出去。’”

  女孩脫口而出,在遇到危險的餓時候,根本沒有做過多的考慮,首先想到的是讓別人先脫險,女孩的這種精神十分可貴。

附:板書設計: 

   

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