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詠華山 教案教學(xué)設(shè)計

發(fā)布時間:2017-6-22 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

   教學(xué)目的:

1、 正確、流利地朗讀課文、背誦課文。

2、 認識17個生字,會寫其中的7個生字。認識1個偏旁。

3、 理解課文內(nèi)容,從中受到要多親身去感受,去體驗的啟發(fā)。

教學(xué)重、難點:識字寫字,朗讀課文,背誦課文。

課時安排:二課時

第一課時

教學(xué)過程:

  一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課。

1、 誰去過華山?想看看華山嗎?

2、 課件播放一小段表現(xiàn)華山高的錄像。

3、 今天我們要學(xué)的課文叫《詠華山》。讀到這個題目你有什么疑問?

  二、初讀課文,整體感知

1、 提出自讀要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,畫出自然段。

2、 認讀帶有拼音的生字。

3、 課件出示17個帶有拼音的生字、學(xué)生想讀啊個就讀哪個,讀對了,其他同學(xué)跟讀3遍。

4、 認讀沒有拼音的生字。

5、 課件出示本課生字組成的詞。自由讀,指名讀。

6、 用手勢告訴教師課文有幾個自然段。

三、了解每自然段的大意。

四、指導(dǎo)寫字。

五、學(xué)生描紅、老師巡視、指導(dǎo)。

教學(xué)后記:二類字比較難認。

一、復(fù)習(xí)生字引入

形式:開火車

二、讀文感悟,鞏固識字。

1、 齊讀第1自然段和最后一自然段。

2、 學(xué)習(xí)第2、3自然段。

3、 畫出講華山高的句子。

4、 再讀讀,一邊讀一邊想象華山的樣子。

5、 指名讀。

6、 站在高聳入云的華山上,七歲的寇誰情不自禁地吟詠起詩來。

7、 吟誦詩句。

8、 詩中有沒有不明白的地方?

9、 齊讀第2、3自然段。

10、 分角色朗讀。

11、 說說寇準(zhǔn)為什么能作出好詩來?你受到什么啟發(fā)?

12、 記一記本自然段的生字。

四、質(zhì)疑

五、小結(jié)

教學(xué)后記:學(xué)生能從學(xué)習(xí)課文從中去學(xué)習(xí)詩,更容易讓他們理解詩的大意。

   

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