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一年級期末生字復習課教學設計 教案教學設計

發(fā)布時間:2017-2-16 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

  董英杰

一、     創(chuàng)設情境,導入:到生字王國尋找學習秘訣。

二、     進入讀音宮。

1、          讀準生字的讀音并發(fā)現(xiàn):記一個帶一串的方法。

2、          小組討論:沒有規(guī)律的生字該如何復習。

3、          總結自己的學習方法。

4、          展示第一個學習秘訣:學生字要注意,讀準字音莫隨意!

三、     進入偏旁宮。

1、          本學期你認識哪些偏旁?

2、          和你的同桌比一比寫以下同偏旁的字,3分鐘內(nèi)看誰寫的多?

3、          小組討論評價。

4、          從這三組字,你有什么發(fā)現(xiàn)?你還知道哪些類似的知識呢?

5、          總結:分析字的偏旁部首就能了解字的基本意思。

6、          運用分析字的偏旁部首就能了解字的基本意思的方法完成練習。

我會填:

藍  籃      摘  滴     連  蓮      坐   座       葉   夜

( )天  花( )  ( )果子    一( )水  ( )花

( )線   ( )車   一 ( )山  ( )子   ( )晚

選詞填空

他  它

1、(     )是我爸爸。

2、魚缸里有一條魚全身通紅,我給(  )起名叫紅紅。

又   右

1、這個蘋果(  )大(  )紅。

2、他在我的(   )面。

鳥    烏

1、樹林里有一只小(  ).

2、一只(  )鴉口渴了。

氣   汽

1、(   )球飛上了天。

2、(    )水真好喝。

座  坐

1、車里有許多(  )位。

2、(   )在那里的人是我媽媽。

7、  總結:區(qū)別形近字、同音字可以通過分析字偏旁了解字的基本意思的方法。

8、展示第二個學習秘訣:字偏旁有含義,細細分析知其意

四、進入結構宮。

1、本學期,你學了哪些結構的字?

2、要寫好這幾種類型的字,得按照一定的筆順規(guī)則,通過一組練習來發(fā)現(xiàn)一下這種規(guī)則

第二關  按要求寫生字,每個寫3個

①從左寫到右的字:

②從上到下的字

③先里頭后封口的字:

④從外到內(nèi)的字:

⑤從內(nèi)到外的字:

3、         發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

4、         展示:寫生字看仔細,筆順規(guī)律別忘記。

五、總結

 

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