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商鞅南門立木 教案教學(xué)設(shè)計

發(fā)布時間:2017-9-19 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

   教學(xué)目標(biāo)

1、 學(xué)習(xí)生字新詞,理解“頒布”的意思。

2、 學(xué)習(xí)用“只有……才……,盡管……但是……,如果……就……,不但……而且……”填空。

3、 了解商鞅為改革變法而采取的“立木取信”的做法,使學(xué)生懂得誠信的重要。

教學(xué)重點教學(xué)難點

讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際說一說對“言而有信、說到做到”的理解。

第一課時

一、 出示題目,理解題意

“信”指什么?“立木取信”講的是什么?

二、出示資料,了解背景。

1、認(rèn)識商鞅。(資料見教案后)

2、了解當(dāng)時的時代背景。(資料見教案后)

三、檢查預(yù)習(xí),解決疑問。

1、 分自然段讀課文,師生共同正音。

2、 解決生字新詞。

學(xué)生提出不懂的字詞,師生共同解決問題。重點理解“頒布”、“惹事生非”、“言而有信”等詞。

3、 解決預(yù)習(xí)本上的質(zhì)疑問難。(有些問題可以放到課

分析課文中去解決。)

四、 初讀課文,練寫片斷。

1、 學(xué)生自由讀課文。

2、你覺得商鞅是個怎樣的人?說說理由。

3、以“初識商鞅”為題,寫一段人物介紹。

第二課時

一、 片斷交流。

二、研讀課文。

1、當(dāng)商鞅宣布把一根大木柱從南門扛到北門就可以得到10兩黃金時,老百姓有什么反應(yīng)?

(讓學(xué)生從“七嘴巴舌”、“議論紛紛”、“沒有一個人相信”、“悄悄地溜走”、“盡管這天前來圍觀大木柱的人成千上百,但是沒有一個人上前去搬動它”等描寫當(dāng)中,體會這件事在老百姓心中的轟動程度。)

2、老百姓為什么會轟動?

(一來10兩黃金不是個小數(shù)目,對老百姓還是有一定的吸引力的;二來找一根木柱從南門到北門根本不可能什那么多的錢;三來朝廷這樣做的目的老百姓一時還摸不著頭腦。)

3、當(dāng)商鞅把獎勵從10兩增加到50兩時,想像一下,老百姓會有什么反應(yīng)?

(四人小組討論,組內(nèi)輪流說話。)

4、當(dāng)有人把木頭扛到北門時,商鞅兌現(xiàn)他說的話了嗎?

4、 商鞅這樣做的目的是什么?結(jié)果怎樣?

三、課處延伸

1、 商鞅是靠什么取信于民的?(以誠待人)

2、 讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際說說對“言而有信,說到做到”的理解。(可以舉正反例子)

3、 講一講歷史上關(guān)天講誠信的典型故事。

4、 收集有關(guān)誠信的格言2、3條。

 

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