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說說教學(xué)中口頭禪的危害與控制(網(wǎng)友來稿)

發(fā)布時間:2017-5-18 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

  貴溪市泗瀝小學(xué) 江國良 畢先軍

曾記得做學(xué)生的時候,有一位老師上課時總喜歡用“那么”一詞。似乎不說“那么”,這位老師的講話便要“卡殼”。有一回,我與同桌“閑著沒事”給這位老師數(shù)了數(shù),發(fā)現(xiàn)一堂課下來,他競說了近百個。“那么”一詞便成了這位教師的口頭禪(即習(xí)慣性用語)。

現(xiàn)今,我也成了一名教師,在聽課時,仍發(fā)現(xiàn)有些教師在課堂教學(xué)中愛說“啊”、“這個”、“那個”、“是不是”、“對不對”等口頭禪,可以說是不一而足“品種”多多。

但是無論哪種口頭禪,在課堂教學(xué)上都是有害而無益的。它會使學(xué)生分散注意力,聽完課后會感覺到內(nèi)容不充實、掌握不到要領(lǐng),甚至?xí)X得不知所云。久而久之,就導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒,失去了學(xué)習(xí)興趣,最終的學(xué)習(xí)成績肯定是不理想的。

怎樣才能克服和控制課堂教學(xué)中教師的口頭禪呢?筆者認為,首先要引起重視,提高認識。其實,課堂言語是教師在課堂教學(xué)中向?qū)W生傳遞信息的最主要手段。從某種意義上說,教育教學(xué)就是通過言語造就人才的。所以,如有口頭禪的教師一定要下定決心克服它,做到科學(xué)規(guī)范地使用課堂語言。其次,要采取多種有效方法去控制和克服口頭禪。比如可以把自己上課講話用錄音機錄下來,之后加以分析,弄清自己愛冒出什么樣的口頭禪,會在什么樣的情況出現(xiàn),然后有針對性地加以防范。另外,平時說話速度可放慢些,有時寧可停頓,也不要讓口頭禪冒出;你還可以采取多朗誦課文,多學(xué)播音員的講話等手段。通過這些方法,相信一定能夠控制和克服掉口禪的毛病。

去掉不必要的口頭禪,愿我們教師的課堂語言能夠做到邏輯嚴密,準確而又精煉。

作者郵箱: bixianjun70

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