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3給予樹 教案教學(xué)設(shè)計

發(fā)布時間:2017-4-15 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

   學(xué)習(xí)目標

①認識"予、圣、誕"等10個生字。會寫"予、擔(dān)、寬"等12個字。能正確讀寫"給予、試探、心意"等20個詞語。

②正確、流利、有感情地朗讀課文。

③理解課文內(nèi)容,體會金吉婭的善良、仁愛、同情和體貼的特點,感受富有愛心給人們帶來的真情和快樂。

 課前準備

①反映圣誕節(jié)的錄像帶或圖片。

②生字卡片。

 第一課時

導(dǎo)入新課

①學(xué)生看錄像(或圖片),了解圣誕節(jié)。

②談話:你了解圣誕節(jié)嗎?

③出示課題。今天我們來讀一篇發(fā)生在圣誕節(jié)前夕的感人故事,齊讀課題:"給予樹"。

④理解課題。"給予"是什么意思?你是怎么理解這個題目的呢?讀了這個題目,你還想知道什么?

初讀課文,整體感知

①按要求把課文讀兩遍。

要求:a.把課文讀正確,讀通順,特別注意生字的讀音。b.邊讀邊思考:課文寫了一件什么事?c.把自己不懂的詞句畫出來與同學(xué)討論。

②檢查讀書情況。

a.出示下列詞語,讀一讀,記一記。

給予 試探 心意 祝福 甜蜜 擔(dān)心 寬裕 前夕 提醒

興高采烈 立即 卡片 盼望 擁抱 仁愛 同情 體貼 如愿以償

b.指名讀課文。

提示學(xué)生:認真聽讀,注意發(fā)現(xiàn)讀錯或讀得欠通順的句子,評議時提出來。

③學(xué)生討論:課文寫了一件什么事?

學(xué)生自主再讀課文

教師提出自主閱讀要求:請你認真讀讀想想,看看對哪部分內(nèi)容最感興趣,你從中能感受到什么?還有哪些不理解的?可以用筆在課文上畫畫寫寫。下節(jié)課我們來討論交流。

指導(dǎo)寫字

①屏顯要求會寫的12個字,先讀讀,再組詞。

②請學(xué)生做小老師,指導(dǎo)寫字。

這12個生字,你哪個字寫得最好?請你上黑板在田字格中板演給大家看,再談?wù)剬懞眠@個字的經(jīng)驗。

③學(xué)生寫字寫詞。

先把生字寫兩遍,再把詞語表中列出的本課詞語抄寫一遍。

 第二課時

復(fù)習(xí)

①聽寫詞語。聽寫后同座互相批改。

②指名分段朗讀課文。用自己的話說說課文主要內(nèi)容。

交流感悟

①組織學(xué)生交流上節(jié)課自主閱讀的感受。

你對哪些內(nèi)容最感興趣?又有什么感受呢?

②教師相機出示以下句子,引導(dǎo)學(xué)生體會。

a.回家途中,孩子們興高采烈。你給我一點兒暗示,我讓你摸摸口袋,不斷讓別人猜測自己買了什么禮物。只有八歲的小女兒金吉婭沉默不語。

可引導(dǎo)學(xué)生抓住"沉默不語"來質(zhì)疑、釋疑。

b.讓學(xué)生充分地讀第四、五自然段,感悟金吉婭善良、仁愛的品質(zhì)。

③交流不理解的問題。

師生互相合作釋疑。

總結(jié)全文

讀了這篇課文,你一定很感動,請你談一談自己的感受。

布置作業(yè)

①抄寫自己喜歡句子。

②如果你是那個小女孩,一定非常感激金吉婭,請你替那個小女孩給金吉婭寫幾句感謝的話 

 

 

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