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分數(shù)和百分數(shù)的互化(人教版六年級教案設(shè)計)

發(fā)布時間:2016-4-12 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 教學內(nèi)容:

分數(shù)和百分數(shù)的互化(小學數(shù)學九年制義務教材第十一冊第70~71頁).

教學目標:

1.通過教學,使學生進一步掌握百分數(shù)和小數(shù)的互化、熟練進行分數(shù)和百分數(shù)的互化.

2.勾通分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)之間的聯(lián)系,培養(yǎng)學生觀察、比較、分析、歸納的能力.

教學重點:

理解分數(shù)化成百分數(shù)的規(guī)律和方法.

教學難點:

分數(shù)不能化成有限小數(shù)時,先用“四舍五入”取近似值后再化成百分數(shù).

約等號和等號的用法.

教學過程:

一、復習引入:(每組最后一題說說方法)

1.把下面的小數(shù)化成百分數(shù)(口答):

0.1  0.25  2.36  3.054(小數(shù)點右移兩位,在末尾添上百分號)

2.把下面的百分數(shù)化成小數(shù)(口答):

37%  6%  0.3%  250%(去掉百分號,小數(shù)點左移兩位)

3.把下面的百分數(shù)化成分數(shù)(口答)

15%  72%  0.1%  128%(化成分母是100的分數(shù)后再化成分數(shù))

4.怎樣把分數(shù)化成百分數(shù)呢?這是我們今天研究的課題.(板書課題)

 

二、新課:

1.討論學習,要求根據(jù)已有的知識考慮,可以怎樣化分數(shù)為百分數(shù).(小組討論后指名發(fā)言)

(1)可以把分數(shù)化成分母是100的分數(shù),然后把分母改寫成百分號.舉

 

 

根據(jù)是分數(shù)和小數(shù)、小數(shù)和百分數(shù)的互化方法.

教師小結(jié):同學們研究的方法途徑不同,但結(jié)論一致.我們再用線

 

 

 

哪種方法簡便?)

 

回答,教師板書)

 

 

母中含有2、5以外的質(zhì)因數(shù)).

分數(shù)不能化成有限小數(shù)時,通常保留三位小數(shù),然后再化成百分數(shù).

 

提問:0.833是(    )的近似值.

83.3%是(    )的精確值.

83.3%是(    )的近似值.

3.練一練:

 

板演,訂正“四舍五入”)

 

三、總結(jié):

看著黑板說說,今天你學會了什么?怎樣把分數(shù)化成百分數(shù)?(看書,質(zhì)疑)

四、鞏固練習:

1.分別用百分數(shù)、分數(shù)、小數(shù)表示下面各圖中的涂色部分:

 

2.分別用百分數(shù)、分數(shù)、小數(shù)表示直線上的點:

 

3.把下面各數(shù)化成百分數(shù):(分組做,教師巡視,投影訂正)

 

4.計算下面各題的商,然后再化成百分數(shù):

3÷5  0.25÷2  2.4÷0.6  2.16÷1.8  0.63÷2.1

5.把下面各組數(shù)按從大到小的順序排列起來:

 

五、作業(yè):

(1)讀書,復習課上內(nèi)容.

(2)書:第72頁7、8、10.

六、板書設(shè)計:

 

 

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