教學(xué)內(nèi)容：

分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的互化(小學(xué)數(shù)學(xué)九年制義務(wù)教材第十一冊(cè)第70～71頁(yè))．

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化、熟練進(jìn)行分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的互化．

2．勾通分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、歸納的能力．

教學(xué)重點(diǎn)：

理解分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的規(guī)律和方法．

教學(xué)難點(diǎn)：

分?jǐn)?shù)不能化成有限小數(shù)時(shí)，先用“四舍五入”取近似值后再化成百分?jǐn)?shù)．

約等號(hào)和等號(hào)的用法．

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)引入：(每組最后一題說(shuō)說(shuō)方法)

1．把下面的小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)(口答)：

0.1　 0.25　 2.36　 3.054(小數(shù)點(diǎn)右移兩位，在末尾添上百分號(hào))

2．把下面的百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)(口答)：

37%　 6%　 0.3%　 250%(去掉百分號(hào)，小數(shù)點(diǎn)左移兩位)

3．把下面的百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)(口答)

15%　 72%　 0.1%　 128%(化成分母是100的分?jǐn)?shù)后再化成分?jǐn)?shù))

4．怎樣把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)呢？這是我們今天研究的課題．(板書(shū)課題)

二、新課：

1．討論學(xué)習(xí)，要求根據(jù)已有的知識(shí)考慮，可以怎樣化分?jǐn)?shù)為百分?jǐn)?shù)．(小組討論后指名發(fā)言)

(1)可以把分?jǐn)?shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)，然后把分母改寫(xiě)成百分號(hào)．舉

根據(jù)是分?jǐn)?shù)和小數(shù)、小數(shù)和百分?jǐn)?shù)的互化方法．

教師小結(jié)：同學(xué)們研究的方法途徑不同，但結(jié)論一致．我們?cè)儆镁�(xiàn)

哪種方法簡(jiǎn)便？)

回答，教師板書(shū))

母中含有2、5以外的質(zhì)因數(shù))．

分?jǐn)?shù)不能化成有限小數(shù)時(shí)，通常保留三位小數(shù)，然后再化成百分?jǐn)?shù)．

提問(wèn)：0.833是(　　　 )的近似值．

83.3%是(　　　 )的精確值．

83.3%是(　　　 )的近似值．

3．練一練：

板演，訂正“四舍五入”)

三、總結(jié)：

看著黑板說(shuō)說(shuō)，今天你學(xué)會(huì)了什么？怎樣把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)？(看書(shū)，質(zhì)疑)

四、鞏固練習(xí)：

1．分別用百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)表示下面各圖中的涂色部分：

2．分別用百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)表示直線(xiàn)上的點(diǎn)：

3．把下面各數(shù)化成百分?jǐn)?shù)：(分組做，教師巡視，投影訂正)

4．計(jì)算下面各題的商，然后再化成百分?jǐn)?shù)：

3÷5　 0.25÷2　 2.4÷0.6　 2.16÷1.8　 0.63÷2.1

5．把下面各組數(shù)按從大到小的順序排列起來(lái)：

五、作業(yè)：

(1)讀書(shū)，復(fù)習(xí)課上內(nèi)容．

(2)書(shū)：第72頁(yè)7、8、10．

六、板書(shū)設(shè)計(jì)：