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入學準備課(北師大版一年級教案設計)

發(fā)布時間:2016-3-14 編輯:互聯網 手機版

 課題:準備課(第一課時) 

   教學目標

  1.初步了解學生的數數能力和認數情況,滲透分類思想.

  2.做好學習數學的準備工作,如:聽講要求、讀、寫姿勢等.

  3.通過教學活動,培養(yǎng)學生愛學校、愛老師、愛同學的思想感情,激發(fā)學生學習數學的興趣,為后面的學習做好心理準備.

  教學重點

  了解學生的觀察能力、數數能力和認數情況,培養(yǎng)學生學習數學的興趣.  

  教學難點

  引導學生有序的觀察和數數.

  教學過程

  一、談話導入

  師:同學們,從今天起,我們就要一起學習和生活了,我就是你們的大朋友, 我們要一起學習有趣的數學,要學好數學,首先就要學會傾聽別人的發(fā)言,要勤動腦,勤動口,學會舉手發(fā)言,下面我們就來看誰做得最好.

  問:你知道數學要學習什么嗎?

  師:通過今天的學習,你一定會對數學有進一步的了解,下面我們就來看大屏幕.

  二、     觀察主題圖(出示圖片“主題圖”) 下載

  1.引導學生說圖意

  問:圖上畫的是什么地方?都有什么景物?

  請你按照從左往右、從上到下的順序說一說.

  學生先自己說一說,然后回答問題.

  問:圖的左上方有什么?左下方呢?

  生:有兩個同學在給老師行禮.

  師:你們看,這兩個同學多有禮貌啊!入了少先隊的同學見到老師要行隊禮,沒有入隊的同學要行鞠躬禮,你們見到老師要行什么禮呢?

  生:鞠躬禮.

  問:圖的右上方畫的是什么?

  生:三個同學在踢球.

  師:如果其中一個同學摔倒了,你見到了會怎么做?

  問:右圖的中間畫的是什么?下面呢?

  生:有兩個同學在澆花.

  問:你怎么愛學校呢?

  學生發(fā)言.

  問:誰能用自己的話把這幅圖的意思完整地說一遍?

  學生按順序敘述圖意.

  2.了解學生數數能力

   問:數量是1的有什么?數量是2的、3的呢?

  小鳥有幾只?松樹呢?……

  學生出聲數數后回答.

  三、     學習分類

  1.出示圖片“分類(一)” 下載

  問:圖上有什么?它們各有什么用途?你認為可以把那些物體分成一類?

  老師板書,把大球和小球圈起來.

  師:同類物體可以分成一類,下面再請你們看一幅圖.

  2.出示圖片“分類(二)”  下載

  問:你會給它們分類嗎?

  學生試做,然后討論:怎么分?為什么這樣分?

  四、     了解學生認數情況.

  師:同學們會數數,也會分類了,下面我們結合圖來認讀幾個數好不好?(出示圖片“認數”) 下載

  師手指第1幅圖問:圖上畫的是什么?有幾只?用幾來表示?

  學生回答.

  問:誰來說下面的圖?

  學生看圖敘述.

  師:如果沒有圖你會讀這些數嗎?

  教師分別出示數字卡片1-10,學生認讀.

  連續(xù)認:1、2、3、……  10

  跳著認:2、4、6、……  10

  倒著認:10、9、8、…… 1

  隨意認:7、3、8、……

  五、     鞏固練習

  1.數數

  師:請你任選教室里的事物,數出它的數量,看誰數的又對又快.

  2.分類

  將自己的學習用品按不同標準進行分類.

  3.寫字準備練習

  首先認識田字格,然后指導學生執(zhí)筆、坐姿,最后練習書寫.

  六、組織室外活動,認識學校,鞏固分類.

  1.課上內容結束之后,可組織學生從學校門口開始,參觀、認識學校,邊看邊引導學生:你們都看到了什么?(校牌、花壇、教學樓、辦公樓、樹木,操場上還有老師和同學……)數一數有多少棵樹?

  2.然后問,看到的這些人和物,哪些屬于同類?

  七、課堂小結

 

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